Pengaruh Metode Baca Global Terhadap Kemampuan Membaca Awal Anak Kelompok B Di TK Majelis Tafsir Al-Qur’an (Mta) Gemolong Tahun 2013/2014

Hidayati, Nurul and , Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd and , Sri Slamet, S.Pd, M.Hum. (2014) Pengaruh Metode Baca Global Terhadap Kemampuan Membaca Awal Anak Kelompok B Di TK Majelis Tafsir Al-Qur’an (Mta) Gemolong Tahun 2013/2014. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Preview	PDF (Halaman depan) HALAMAN_DEPAN.pdf Download (1MB)
Preview	PDF (Bab I) BAB_I.pdf Download (31kB)
	PDF (Bab II) BAB_II.pdf Restricted to Repository staff only Download (56kB)
	PDF (Bab III) BAB_III.pdf Restricted to Repository staff only Download (50kB)
	PDF (Bab IV) BAB_IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (180kB)
	PDF (Bab V) BAB_V.pdf Restricted to Repository staff only Download (19kB)
Preview	PDF (Daftar pustaka) DAFTAR_PUSTAKA.pdf Download (16kB)
	PDF (Lampiran) LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
Preview	PDF (Naskah publikasi) NASKAH_PUBLIKASI.pdf Download (1MB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya pengaruh dan seberapa besar pengaruh metode baca global terhadap kemampuan membaca anak. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan pretest-posttest control group design. Subjek penelitian ini adalah siswa kelompok B di TK Majlis Tafsir Al-Qur’an (MTA) Gemolong Sragen yang berjumlah 40 anak yaitu 21 anak perempuan dan 19 anak laki-laki. Teknik analisis data yang digunakan untuk menguji hipotesis penelitian ini adalah dengan uji independent sampel t-test. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan pembelajaran metode baca global terhadap kemampuan membaca awal pada anak prasekolah di TK Majlis Tafsir Al-Qur’an (MTA) Gemolong Sragen tahun 2013/2014, hal ini dapat dibuktikan bahwa “metode baca global lebih dapat mengembangkan kemampuan membaca awal anak dibanding penggunaan metode lain di TK Majlis Tafsir Al-Qur’an (MTA) Gemolong Sragen tahun 2013/2014, hal tersebut nampak dari nilai rata-rata kecerdasan bahasa anak sebelum mendapat perlakuan 18,43 dan setelah dilakukan pemberian pembelajaran metode baca global kemampuan membaca anak mengalami peningkatan sebesar 25,14. Kesimpulan ini berdasarkan uji-t diperoleh thitung > ttabel yaitu 9,245 > 2,704, maka Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian hipotesis yang menyatakan bahwa ada pengaruh metode baca global terhadap kemampuan membaca awal anak kelompok B di TK Majlis Tafsir Al-Qur’an (MTA) Gemolong Sragen Tahun 2013/2014, terbukti kebenarannya.

Item Type:	Karya ilmiah (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	metode baca global, kemampuan membaca
Subjects:	L Education > LA History of education
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Anak Usia Dini
Depositing User:	Users 13 not found.
Date Deposited:	14 Jul 2014 12:52
Last Modified:	19 Oct 2021 11:50
URI:	http://eprints.ums.ac.id/id/eprint/29799

Actions (login required)

View Item