Peningkatan Minat Belajar Pada Mata Pelajaran IPS Melalui Strategi Pembelajaran Inquiring Minds Want To Know Bagi Siswa Kelas V SD Negeri 3 Watangrejo Tahun Ajaran 2013/2014

Margianto, Eko and , Dr. Samino, M.M. (2014) Peningkatan Minat Belajar Pada Mata Pelajaran IPS Melalui Strategi Pembelajaran Inquiring Minds Want To Know Bagi Siswa Kelas V SD Negeri 3 Watangrejo Tahun Ajaran 2013/2014. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Preview	PDF (Halaman Depan) HALAMAN_DEPAN.pdf Download (477kB)
Preview	PDF (Bab I) BAB_I.pdf Download (23kB)
	PDF (Bab II) BAB_II.pdf Restricted to Repository staff only Download (153kB)
	PDF (Bab III) BAB_III.pdf Restricted to Repository staff only Download (150kB)
	PDF (Bab IV) BAB_IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (486kB)
	PDF (Bab V) BAB_V.pdf Restricted to Repository staff only Download (29kB)
Preview	PDF (Daftar Pustaka) DAFTAR_PUSTAKA.pdf Download (18kB)
	PDF (Lampiran) LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (7MB)
Preview	PDF (Naskah Publikasi) NASKAH_PUBLIKASI.pdf Download (247kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran IPS melalui penerapan strategi pembelajaran Inquiring Minds Want To Know. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subyek penelitian adalah guru dan siswa kelas V SD Negeri 3 Watangrejo, Kecamatan Pracimantoro, Kabupaten Wonogiri tahun ajaran 2013/2014. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dokumentasi, dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan analisis interaktif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan minat belajar siswa yaitu: (1) Menunjukkan rasa senang dan antusias terhadap pembelajaran prosentase pada prasiklus 47.92%, siklus I 68.75%, siklus II 87.50%. (2) Memberikan perhatian dan konsentrasi saat pembelajaran berlangsung pada prasiklus 45.83%, siklus I 57.29%, dan siklus II 91.35%. (3) Menunjukkan partisipasi aktif dalam kegiatan pembelajaran pada prasiklus 43.75%, siklus I 60.42%, dan siklus II 81,25%. (4) Memiliki rasa ingin tahu yang tinggi pada prasiklus 39.58%, siklus I 64.58%, dan siklus II 83.33%. (5) menunjukkan peningkatan hasil belajar, prosentase ketuntasan pada prasiklus 41.67%, pada siklus I 50.00%, dan pada siklus II meningkat menjadi 91.67%. Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa penerapan strategi pembelajaran Inquiring Minds Want To Know dapat meningkatkan minat belajar dan hasil belajar pada mata pelajaran IPS bagi siswa kelas V SD Negeri 3 Watangrejo.

Item Type:	Karya ilmiah (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	Minat; Belajar; Inquiring; Minds; Want; To Know
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Ari Fatmawati
Date Deposited:	28 Apr 2014 08:54
Last Modified:	19 Oct 2021 07:16
URI:	http://eprints.ums.ac.id/id/eprint/28832

Actions (login required)

View Item