ROMDIYATUN , SITI (2012) Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengutarakan Pendapat Kepada Orang Lain Melalui Metode Sosiodrama pada Anak Kelompok B Di TK ABA Manjungan Klaten Tahun 2011/2012. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
![[img]](http://eprints.ums.ac.id/style/images/fileicons/application_pdf.png)
|
PDF (Halaman Depan)
Halaman_Depan.pdf Download (77kB) |
|
|
PDF (Bab 1)
BAB__I.pdf Download (38kB) |
|
|
PDF (Bab II)
BAB__II.pdf Download (83kB) |
|
|
PDF (Bab III)
BAB__III.pdf Restricted to Repository staff only Download (209kB) |
|
|
PDF (Bab IV)
BAB_IV_.pdf Restricted to Repository staff only Download (164kB) |
|
|
PDF (Bab V)
BAB_V.pdf Restricted to Repository staff only Download (24kB) |
|
|
PDF (Daftar Pustaka)
DAFTAR_PUSTAKA_.pdf Download (35kB) |
|
|
PDF (Lampiran)
Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan mengutarakan pendapat anak dengan menerapkan metode sosiodrama. Kemampuan mengutarakan pendapat pada anak perlu ditingkatkan karena mempunyai peran penting dalam kehidupan sehari-hari terutama dalam berhubungan dengan orang lain, oleh karena itu perlu diterapkan suatu metode pembelajaran yang tepat, menarik, dan menyenangkan. Salah satu cara untuk meningkatkan kemampuan mengutarakan pendapat adalah dengan menerapkan metode sosiodrama. Desain penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian adalah anak didik kelompok B di TK ABA Manjungan Klaten tahun ajaran 2011/2012. Penelitian ini bersifat kolaboratif antara peneliti dan guru kelas. Data yang digunakan untuk mengetahui peningkatan kemampuan anak maupun untuk mengetahui proses pembelajaran sosiodrama dikumpulkan melalui observasi, dan catatan lapangan. Keabsahan data diperiksa dengan triangulasi. Data dianalisis dengan tehnik komparasi/perbandingan, yaitu membandingkan antara hasil yang dicapai oleh anak dengan indikator kinerja. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada peningkatan kemampuan mengutarakan pendapat anak dengan menerapkan metode sosiodrama, yakni sebelum tindakan 37,26%, siklus I mencapai 65,12%, siklus II mencapai 75,54%, dan siklus III mencapai 82,33%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penerapan metode sosiodrama dapat meningkatkan kemampuan mengutarakan pendapat pada anak Taman Kanak-kanak. Hal ini membuktikan bahwa hipotesis yang diajukan telah teruji kebenarannya.
| Item Type: | Karya ilmiah (Skripsi) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Metode Sosiodrama, Kemampuan Mengutarakan Pendapat |
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Anak Usia Dini |
| Depositing User: | Cahyana K. Widada |
| Date Deposited: | 13 Apr 2012 10:21 |
| Last Modified: | 13 Apr 2012 11:44 |
| URI: | http://eprints.ums.ac.id/id/eprint/17914 |
Actions (login required)
 |
View Item |
