Purwantini, Purwantini (2012) Pengelolaan Sekolah Dasar Berbasis Mutu (Studi Situs di SD Negeri 4 Mojoagung, Karangrayung, Grobogan). Thesis thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
![[img]](http://eprints.ums.ac.id/style/images/fileicons/application_pdf.png)
|
PDF (Halaman Depan )
2._HALAMAN_DEPAN.pdf Download (123kB) |
|
|
PDF (Bab I)
3._BAB_I.pdf Download (106kB) |
|
|
PDF (Bab II)
4._BAB_II.pdf Restricted to Registered users only Download (154kB) |
|
|
PDF (Bab III)
5._BAB_III.pdf Restricted to Repository staff only Download (127kB) |
|
|
PDF (Bab IV)
6._BAB_IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (136kB) |
|
|
PDF (Bab V)
7._BAB_V.pdf Restricted to Repository staff only Download (88kB) |
|
|
PDF (Bab VI)
8._BAB_VI.pdf Restricted to Repository staff only Download (84kB) |
|
|
PDF (Daftar Pustaka)
9._DAFTAR_PUSTAKA.pdf Download (87kB) |
Abstract
Tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk mendeskripsikan karakteristik perencanaan program Sekolah berbasis mutu di SD Negeri 4 Mojoagung Karangrayung Kabupaten Grobogan, (2) Untuk mendeskripsikan karakteristik pelaksanaan program Sekolah berbasis mutu di SD Negeri 4 Mojoagung Karangrayung Kabupaten Grobogan, (3) Untuk mendeskripsikan karakteristik evaluasi program Sekolah berbasis mutu di SD Negeri 4 Mojoagung Karangrayung Kabupaten Grobogan. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif, dengan desain penelitian etnografi. Informan adalah kepala sekolah, guru, komite sekolah, dan auditor/pengawas. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan metode wawancara mendalam, metode observasi, dan metode dokumentasi. Analisis dalam penelitian kualitatif terdiri dari tiga komponen pokok yaitu reduksi data, sajian data, dan penarikan simpulan dengan verifikasinya. Hasil penelitian ini (1) Perencanaan program sekolah berbasis mutu merupakan kegiatan merumuskan program sekolah, dengan langkah-langkah identifikasi tantangan, tahap analisis tantangan, tahap penyusunan program, dan tahap penyusunan biaya dan pendanaan. Penyusunan perencanaan sekolah berbasis mutu merupakan suatu hal yang sangat penting, karena perencanaan sekolah yang berupa RKS dapat digunakan sebagai: 1) Pedoman kerja (kerangka acuan) dalam mengembangkan sekolah; 2) Dasar untuk melakukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan pengembangan sekolah; serta 3) Bahan acuan untuk mengidentifikasi dan mengajukan sumberdaya pendidikan yang diperlukan untuk pengembangan sekolah. (2) Pelaksanan program sekolah berbasis mutu di SD Negeri 4 Mojoagung Karangrayung Kabupaten Grobogan, dibagi dalam bidang kesiswaan, kurikulum dan kegiatan pembelajaran, pendidik dan tenaga kependidikan, sarana dan prasarana, keuangan dan pendanaan, budaya dan lingkungan sekolah, dan peran serta masyarakat dan kemitraan. (3) Evaluasi program Sekolah berbasis mutu merupakan tanggung jawab kepala sekolah dan dilakukan oleh Tim yang terdiri dari Kepala Sekolah, guru, Komite Sekolah, orang tua peserta didik, tokoh masyarakat, dan pengawas, bertujuan untuk mengetahui kinerja sekolah berdasarkan indikator-indikator yang dirumuskan dalam instrumen yang telah ditetapkan. Hasil evaluasi sekolah digunakan sebagai bahan untuk menetapkan aspek yang menjadi prioritas dalam rencana peningkatan dan pengembangan sekolah pada RPS/RKS dan RAPBS/RKAS
| Item Type: | Karya ilmiah (Thesis) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi sekolah |
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Pasca Sarjana > Magister Administrasi Pendidikan |
| Depositing User: | Mulyadi Mulyadi |
| Date Deposited: | 29 May 2012 09:08 |
| Last Modified: | 29 May 2012 09:08 |
| URI: | http://eprints.ums.ac.id/id/eprint/18908 |
Actions (login required)
 |
View Item |
