YUDHA, YUNANDA PUTRA (2011) PERBEDAAN HASIL BELAJAR BIOLOGI ANTARA METODE CROSSWORD PUZZLE DENGAN METODE BERMAIN KARTU POKOK BAHASAN PEREDARAN DARAH MANUSIA PADA SISWA KELAS VIII MTs NEGERI SREBEGAN CEPER KLATEN. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
![[img]](http://eprints.ums.ac.id/style/images/fileicons/application_pdf.png)
|
PDF (Hal Depan)
Halaman_Depan.pdf Download (299kB) |
|
|
PDF (Bab 1)
BAB_I.pdf Download (89kB) |
|
|
PDF (Bab 2)
BAB_II.pdf Restricted to Repository staff only Download (152kB) |
|
|
PDF (Bab 3)
BAB_III.pdf Restricted to Repository staff only Download (213kB) |
|
|
PDF (Bab 4)
BAB_IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (159kB) |
|
|
PDF (Bab 5)
BAB_V.pdf Restricted to Repository staff only Download (74kB) |
|
|
PDF (Daftar pustaka)
DAFTAR_PUSTAKA.pdf Download (91kB) |
|
|
PDF (Lampiran)
LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB) |
Abstract
Tujuan penelitian ini adalah mengetahui perbedaan hasil belajar biologi pokok bahasan sistem peredaran darah pada manusia yang menggunakan metode crossword puzzle dengan metode bermain kartu. Hasil belajar siswa pada penelitian ini ditekankan pada perbedaan hasil belajar aspek kognitif tetapi juga dicantumkan perbedaan hasil belajar aspek afektif. Penelitian ini mengambil lokasi di MTs Negeri Srebegan, Ceper, Klaten. Bentuk penelitian ini adalah Eksperimen Pendidikan. Populasi ini adalah siswa kelas VIII MTs Negeri Srebegan, Ceper, Klaten. Sampel pada penelitian ini menggunakan dua kelas, kelas VIII A sebagai kelas eksperimen I (pembelajaran menggunakan metode bermain kartu) dan kelas VIII B sebagai kelas eksperimen II (pembelajaran menggunakan metode crossword puzzle). Teknik penentuan sampel menggunakan simple random sampling. Teknik pengumpulan data hasil belajar siswa dengan observasi, pretest, postest, dan dokumentasi. Analisis data untuk pengujian hipotesis dialakukan dengan uji Parametric Test menggunakan Independent Sample T-Test, tetapi sebelumnya dilakukan uji Normalitas dan uji Homogenitas. Hasil analisis data menggunakan Independent Sample T-Test diperoleh nilai thitung = 2,021 dan ttabel = 2,00575, maka thitung > ttabel, sehingga dapat disimpulkan bahwa pembelajaran menggunakan metode bermain kartu menghasilkan hasil belajar aspek kognitif yang lebih baik dari pada pembelajaran menggunakan metode crossword puzzle dan untuk hasil belajar aspek afektif tidak ada perbedaan yang berarti karena thitung < ttabel, hal ini dapat ditunjukan dari hasil uji Independent Sample T-Test diperoleh nilai thitung = 0,956 dan ttabel = 2,00575. Kata kunci : metode crossword puzzle, metode bermain kartu, hasil belajar siswa.
| Item Type: | Karya ilmiah (Skripsi) |
|---|---|
| Additional Information: | RAK A420/2011-043 |
| Uncontrolled Keywords: | metode crossword puzzle, metode bermain kartu, hasil belajar siswa |
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Biologi |
| Depositing User: | Mr. Edy Suparno |
| Date Deposited: | 23 Nov 2011 11:49 |
| Last Modified: | 11 Jan 2012 05:03 |
| URI: | http://eprints.ums.ac.id/id/eprint/15597 |
Actions (login required)
 |
View Item |
