KUMALASARI, DEBA (2011) PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN BELAJAR TUNTAS DAN METODE SNOWBALL THROWING TERHADAP SISWA KELAS V SD NEGERI PLUMBON 2 KECAMATAN SAMBUNGMACAN KABUPATEN SRAGEN TAHUN AJARAN 2010/2011. Skripsi thesis, Univerversitas Muhammadiyah Surakarta.
![[img]](http://eprints.ums.ac.id/style/images/fileicons/application_pdf.png)
|
PDF (Halaman Depan)
Halaman_Depan.pdf Download (270kB) |
|
|
PDF (Daftar Pustaka)
Daftar_Pustaka.pdf Download (49kB) |
|
|
PDF (Bab 1)
BAB_I.pdf Download (95kB) |
|
|
PDF (Bab II)
BAB_II.pdf Restricted to Repository staff only Download (192kB) |
|
|
PDF (Bab III)
BAB_III.pdf Restricted to Repository staff only Download (213kB) |
|
|
PDF (Bab IV)
BAB_IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (199kB) |
|
|
PDF (Bab V)
BAB_V.pdf Restricted to Repository staff only Download (56kB) |
|
|
PDF (Lampiran)
Lampiran-Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) |
Abstract
Tujuan penelitian ini adalah ”untuk mengetahui perbedaan hasil belajar matematika dengan pendekatan belajar tuntas dan metode snowball throwing terhadap siswa kelas V SD Negeri Plumbon 2”. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimental semu. Penelitian ini mengambil lokasi di SD Negeri Plumbon 2 Tahun Ajaran 2010/2011. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SD N PLUMBON 2 dengan jumlah 50 siswa. Kelas VA yang berjumlah 25 siswa sebagai kelas eksperimen A yang diberi perlakuan pembelajaran dengan Pendekatan Belajar Tuntas ( Mastery Learning), dan siswa kelas VB yang berjumlah 25 siswa sebagai kelas eksperimen B yang diberi perlakuan pembelajaran dengan mertode Snowball Throwing. Teknik pengumpulan data menggunakan metode tes, observasi dan dokumentasi. Uji prasyarat analisis yang digunakan adalah uji normalitas dan homogenitas. Teknik analisis data yang digunakan untuk menguji hipotesis adalah uji t (uji perbedaan rerata). Kesimpulan penelitian ini adalah 1) Terdapat perbedaan Hasil belajar matematika antara pendekatan belajar tuntas (mastery learning) dengan metode pembelajaran snowball throwing. Berdasarkan uji t diperoleh thitung > ttabel, yaitu 2,211> 2,011. 2) Hasil belajar matematika siswa yang dikenai pendekatan belajar tuntas (mastery learning) lebih baik jika dibandingkan dengan metode pembelajaran snowball throwing. Berdasarkan nilai rata-rata hasil belajar matematika kelas eksperimen lebih besar dari kelas kontrol, yaitu 81,6 > 74,2.
| Item Type: | Karya ilmiah (Skripsi) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Belajar Tuntas (Mastery Learning), Snowball Throwing dan Hasil Belajar. |
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar |
| Depositing User: | Cahyana K. Widada |
| Date Deposited: | 27 Jul 2011 09:12 |
| Last Modified: | 27 Jul 2011 09:12 |
| URI: | http://eprints.ums.ac.id/id/eprint/13672 |
Actions (login required)
 |
View Item |
