ASTUTI, HENI (2011) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 SAWIT TAHUN PELAJARAN 2010/2011. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
![[img]](http://eprints.ums.ac.id/style/images/fileicons/application_pdf.png)
|
PDF (Halaman Depan)
02._Halaman_Depan.pdf Download (308kB) |
|
|
PDF (Bab I)
03._BAB_I.pdf Download (177kB) |
|
|
PDF (Bab II)
04._BAB_II.pdf Restricted to Repository staff only Download (162kB) |
|
|
PDF (Bab III)
05._BAB_III.pdf Restricted to Repository staff only Download (190kB) |
|
|
PDF (Bab IV)
06._BAB_IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (262kB) |
|
|
PDF (Bab V)
07._BAB_V.pdf Restricted to Repository staff only Download (125kB) |
|
|
PDF (Daftar Pustaka)
08._Daftar_Pustaka.pdf Download (129kB) |
|
|
PDF (Lampiran)
09._Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) |
Abstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar Biologi siswa kelas VII SMP Negeri 3 Sawit Boyolali tahun pelajaran 2010/2011 melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation (GI). Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi yang dilaksanakan sebanyak III siklus. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan metode dokumentasi, observasi, wawancara, dan tes. Penelitian ini menggunakan dua macam triangulasi, yang pertama triangulasi sumber data yang berupa informasi dari guru, siswa dan peneliti lain tentang tindakan yang diterapkan, dan kedua triangulasi teknik atau metode pengumpulan data dari hasil observasi maupun wawancara. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan model analisis alur yang melalui empat tahapan, yakni pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan hasil belajar kognitif siswa sebelum dilaksanakan Penelitian Tindakan Kelas yaitu hanya 9 siswa (32,14%) siswa yang mencapai nilai KKM. Setelah dilakukan tindakan dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe GI pada siklus I, jumlah siswa yang mencapai KKM meningkat menjadi 19 siswa (67,86%), siklus II sebanyak 20 siswa (74,07%), dan pada siklus III terdapat 23 siswa (82,14%) siswa yang mencapai KKM. Hasil belajar siswa dalam ranah afektif sebesar 32,43% pada siklus I, pada siklus II meningkat menjadi 48,56% dan pada siklus III 70,67%. Selain itu, hasil belajar siswa dalam ranah psikomotorik pada siklus I sebesar 37,50%, pada siklus II meningkat menjadi 56,60% dan pada siklus III 72,84%. Kesimpulan penelitian ini adalah: penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation (GI) dapat meningkatkan hasil belajar Biologi siswa.
| Item Type: | Karya ilmiah (Skripsi) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Group Investigation (GI), hasil belajar |
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Biologi |
| Depositing User: | Users 1504 not found. |
| Date Deposited: | 11 Jul 2011 09:42 |
| Last Modified: | 11 Jul 2011 09:42 |
| URI: | http://eprints.ums.ac.id/id/eprint/13378 |
Actions (login required)
 |
View Item |
