Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran CTL Berbasis Kearifan Lokal Dalam Pembelajaran Seni Budaya Tari Terhadap Kemampuan Sosial Emosi Siswa Di Sd Negeri Bororejo Surakarta

Priyanto, Teguh and , Murfiah Dewi Wulandari, S.Psi.,M.Psi (2025) Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran CTL Berbasis Kearifan Lokal Dalam Pembelajaran Seni Budaya Tari Terhadap Kemampuan Sosial Emosi Siswa Di Sd Negeri Bororejo Surakarta. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.

	PDF (Naskah Publikasi) Naskah artikel_Teguh Priyanto_A510210276.pdf Download (518kB)
	PDF (Surat Pernyataan Publikasi) surat pernyataan e-print UMS.pdf Restricted to Repository staff only Download (278kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) berbasis kearifan lokal dalam pembelajaran seni tari untuk meningkatkan kemampuan sosial emosional siswa sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain pre-eksperimental menggunakan rancangan One Group Pretest-Posttest Design. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah Purposive sampling, dan sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas V-VI SD Negeri Bororejo yang berjumlah 35 siswa. Instrumen divalidasi melalui expert judgment oleh satu ahli pendidikan seni dan satu ahli evaluasi pendidikan dan juga Uji stastistika yaitu Uji validadi dan Uji relibialitas untuk menilai kesesuaian isi, kejelasan butir pernyataan, serta keterkaitan dengan tujuan penelitian. Instrumen yang digunakan untuk mengetahui peningkatan kemampuan sosial emosional siswa dikumpulkan melalui angket/kuisioner. Teknik pengolahan data berupa pengolahan data kuantitatif yang meliputi Analisis deskriptif berupa pengolahan data kuantitatif yang meliputi uji normalitas data dan pengujian hipotesis dilakukan dengan Uji Wilcoxon Non Parametrik . Peningkatan tersebut terlihat pada kesadaran diri, pengelolaan diri, kesadaran sosial, Keterampilan berelasi, dan Pengambilan keputusan. Siswa yang terlibat dalam pembelajaran tari berbasis konteks budaya menunjukkan interaksi sosial yang lebih baik dan pemahaman budaya yang lebih mendalam. Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi kearifan lokal dalam model CTL efektif meningkatkan kecerdasan sosial emosional sekaligus memperkuat pelestarian budaya daerah.

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	contextual teancing and learning, kearifan lokal, seni budaya tari, kemampuan sosial emosi, sekolah dasar
Subjects:	E Education > Theory and practice of education > Metode Pembelajaran > Metode Offline/Luring E Education > Theory and practice of education > Elementary Education E Education > Theory and practice of education > Metode Pembelajaran > Direct Practice
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	TEGUH PRIYANTO
Date Deposited:	29 Dec 2025 01:32
Last Modified:	29 Dec 2025 01:32
URI:	http://eprints.ums.ac.id/id/eprint/139928

Actions (login required)

View Item