Analisis Hambatan Penggunaan Teknologi Informasi Dan Komunikasi (TIK) Dalam Pembelajaran Matematika Di SMA Batik 2 Surakarta

Meuraxa, Zuraida Nur Fikriana and , Idris Harta, M.A., Ph.D (2014) Analisis Hambatan Penggunaan Teknologi Informasi Dan Komunikasi (TIK) Dalam Pembelajaran Matematika Di SMA Batik 2 Surakarta. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Preview	PDF (Halaman Depan) 03.HALAMAN_DEPAN.pdf Download (720kB)
Preview	PDF (Bab I) 04.BAB_I.pdf Download (320kB)
	PDF (Bab II) 05.BAB_II.pdf Restricted to Repository staff only Download (811kB)
	PDF (Bab III) 06.BAB_III.pdf Restricted to Repository staff only Download (59kB)
	PDF (Bab IV) 07.BAB_IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (303kB)
	PDF (Bab V) 08.BAB_V.pdf Restricted to Repository staff only Download (24kB)
Preview	PDF (Daftar Pustaka) 09.DAFTAR_PUSTAKA.pdf Download (28kB)
	PDF (Lampiran) 10.LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (13MB)
Preview	PDF (Naskah Publikasi) 02.NASKAH_PUBLIKASI.pdf Download (653kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hambatan penggunaan TIK dalam pembelajaran Matematika di SMA Batik 2 Surakarta. Jenis dari penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X IPA 1 & X IPA 2, serta guru Matematika SMA Batik 2 Surakarta. Metode pengumpulan data yang digunakan antara lain : angket, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Keabsahan data ini diuji dengan teknik triangulasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : (1) ketersediaan TIK di SMA Batik 2 Surakarta cukup memadai dengan kondisi TIK yang baik, (2) literasi TIK siswa dan guru Matematika SMA Batik 2 Surakarta dalam kategori yang cukup baik (3) hambatan penggunaan TIK dalam pembelajaran Matematika di SMA Batik 2 Surakarta adalah porsi penggunaan TIK dalam pembelajaran Matematika yang masih rendah, porsi aktivitas profesional guru yang difasilitasi oleh TIK masih kurang, dan persepsi guru Matematika yang salah terhadap pengintegrasian TIK dalam pembelajaran Matematika. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat kita simpulkan bahwa literasi TIK yang baik dari siswa dan guru tidak dimanfaatkan dengan baik dalam pembelajaran Matematika. Kurangnya ketersediaan komputer di kelas menjadikan pembelajaran Matematika kurang optimal. Selain itu, kurangnya kesadaran dari guru untuk mengintegrasikan TIK ke dalam pembelajaran Matematika, membuat siswa memandang sebelah mata peran TIK dalam pembelajaran Matematika.

Item Type:	Karya ilmiah (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	TIK, literasi TIK
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Matematika
Depositing User:	Munawar Munawar
Date Deposited:	09 Sep 2014 13:17
Last Modified:	16 Oct 2021 02:27
URI:	http://eprints.ums.ac.id/id/eprint/30100

Actions (login required)

View Item