YULIYANTI , DWI INDAH (2008) PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG KEMAMPUAN MENGAJAR DAN KEDISIPLINAN GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI PADA SISWA KELAS XI JURUSAN IPS SMA NEGERI 01 KEC. PAGUYANGAN-BREBES TAHUN AJARAN 2007/2008. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
![[img]](http://eprints.ums.ac.id/style/images/fileicons/application_pdf.png) |
PDF
A210040062.pdf Restricted to Repository staff only Download (378kB) |
|
|
PDF
A210040062.pdf Download (46kB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh yang signifikan dari persepsi siswa mengenai kemampuan mengajar dan kedisiplinan guru terhadap prestasi belajar akuntansi pada siswa kelas XI Jurusan IPS SMA Negeri 01 Kec. Paguyangan – Brebes Tahun Ajaran 2007/2008. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Populasi dalam penelitian ini, yaitu seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 01 Kec. Paguyangan – Brebes Tahun Ajaran 2007/2008 yang terdiri dari 4 kelas, sebanyak 128 siswa, dengan sampel sebanyak 32 siswa. Sampling yang digunakan adalah Propotional Random Sampling. Pengumpulan data dengan menggunakan metode dokumentasi dan angket. Data diolah menggunakan program SPSS for Windows V. 11.5. Sebelum dilakukan pengujian hipotesis terlebih dahulu dilakukan pengujian instrumen validitas dan reliabilitas. Data diketahui valid dan reliabel, serta dilakukan uji normalitas dan linieritas, data terdistribusi normal dan linier. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, persepsi siswa mengenai kemampuan mengajar berpengaruh terhadap prestasi belajar akuntansi pada siswa dengan nilai thitung > t tabel atau 2,987 > 2,021. Kedisiplinan guru berpengaruh terhadap prestasi belajar akuntansi pada siswa dengan nilai thitung > t tabel atau 2,995 > 2,021. Persepsi siswa mengenai kemampuan mengajar guru dan kedisiplinan guru berpengaruh positif terhadap prestasi belajar akuntansi pada siswa kelas XI Jurusan IPS SMA Negeri 01 Kec. Paguyangan – Brebes Tahun Ajaran 2007/2008 dengan nilai Fhitung sebesar 3,487 Ftabel dengan N = 32 tingkat signifikansi 5 % sebesar 3,32 atau 3,487 > 3,32. Sumbangan efektif dari variabel persepsi kemampuan mengajar guru (X1) sebesar 8,3% dan variabel kedisiplinan guru (X2) sebesar 10,2%. Total sumbangan efektif dalam penelitian ini sebesar 18,5%, dan 81,5% ditentukan oleh variabel lain diluar penelitian ini.
| Item Type: | Karya ilmiah (Skripsi) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Kata kunci: pe rsepsi siswa tentang kemampuan mengajar, kedisiplinan guru, prestasi belajar akuntansi |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools |
| Divisions: | Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Akuntansi |
| Depositing User: | Ari Fatmawati |
| Date Deposited: | 04 Jun 2009 07:27 |
| Last Modified: | 17 Nov 2010 01:40 |
| URI: | http://eprints.ums.ac.id/id/eprint/2092 |
Actions (login required)
 |
View Item |
