Pengaruh Prestasi Perencanaan Perencanaan Pembelajaran Akuntansi dan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL)Terhadap Minat Menjadi Guru Profesional pada Mahasiswa Program Studi Penddikan Akuntansi Angkatan 2008 FKIP UMS

Rochmaniah, Vidiana Iga (2012) Pengaruh Prestasi Perencanaan Perencanaan Pembelajaran Akuntansi dan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL)Terhadap Minat Menjadi Guru Profesional pada Mahasiswa Program Studi Penddikan Akuntansi Angkatan 2008 FKIP UMS. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.

[img]
Preview
PDF (Halaman Depan )
HALAMAN_DEPAN.pdf

Download (169kB)
[img]
Preview
PDF (Bab I)
BAB_I.pdf

Download (132kB)
[img] PDF (Bab II)
BAB_II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (225kB)
[img] PDF (Bab III)
BAB_III.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (314kB)
[img] PDF (Bab IV)
BAB_IV.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (247kB)
[img] PDF (Bab V)
BAB_V.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (137kB)
[img]
Preview
PDF (Daftar Pustaka)
DAFTAR_PUSTAKA.pdf

Download (6kB)
[img] PDF (Lampiran )
LAMPIRAN.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (904kB)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) Pengaruh Prestasi Perencanaan Pembelajaran Akuntansi terhadap Minat Menjadi Guru Profesional, 2) Pengaruh Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) terhadap Minat Menjadi Guru Profesional, 3)Pengaruh Prestasi Perencanaan Pembelajaran Akuntansi dan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) secara bersama-sama terhadap Minat Menjadi Guru Profesional. Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa program studi akuntansi angkatan 2008 yang berjumlah 230 mahasiswa. Sampel yang diambil sebanyak 139 orang siswa dengan teknik simple random sampling. Data yang diperlukan di peroleh melalui dokumentasi dan angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier berganda, uji F, uji t, uji R2,sumbangan relatif,sumbangan efektif. Hasil analisis regresi memperoleh persamaan garis regresi: Y=25,973 + 0,260X1 + 0,050 X2. Persamaan menunjukkan bahwa minat menjadi guru profesional di pengaruhi oleh prestasi perencanaan pembelajaran akuntansi dan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL). Kesimpulan yang diambil adalah: 1) Ada pengaruh yang positif antara prestasi perencanaan pembelajaran akuntansi terhadap minat menjadi guru profesional pada mahasiswa akuntansi angkatan 2008” dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier ganda (uji t) diketahui bahwa thitung > ttabel, yaitu 3,936 > 1,96 dan nilai signifikasi < 0,05, yaitu 0,000 dengan Sumbangan Efektif 3,2%. 2) Ada pengaruh yang positif antara Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) terhadap minat menjadi guru profesional mahasiswa pendidikan akuntansi angakatan 2008”dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier ganda (uji t) diketahui bahwa thitung > ttabel, yaitu 3,555 > 1,96 dan nilai signifikasi <0,05, yaitu 0,008 dengan Sumbangan Efektif 6,8%.3) Ada pengaruh yang signifikan antara prestasi perencanaan pembelajaran akuntansi dan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) terhadap minat menjadi guru profesional pada mahasiswa pendidikan akuntansi angkatan 2008”. Hal ini berdasarkan analisis variansi regresi linier ganda (uji F) diketahui bahwa Fhitung > Ftabel, yaitu Fhitung > Ftabel, yaitu 15,282 > 3,000 dan nilai signifikasi < 0,05, yaitu 0,000.4) Hasil uji koefisien determinasi (R2) sebesar 0,100 menunjukkan bahwa besarnya prestasi perencanaan pembelajaran akuntansi dan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) terhadap minat menjadi guru professional adalah sebesar 10,00%, sisanya 90% dipengaruhi oleh faktor yang tidak diteliti.

Item Type: Karya ilmiah (Skripsi)
Additional Information: Rak A210/2012-18
Uncontrolled Keywords: prestasi perencanaan pembelajaran akuntansi,Praktik Pengalaman Lapangan (PPL), minat menjadi guru profesional
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education
Divisions: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Akuntansi
Depositing User: Mulyadi Mulyadi
Date Deposited: 30 Mar 2012 06:31
Last Modified: 18 Jun 2012 05:54
URI: http://eprints.ums.ac.id/id/eprint/17619

Actions (login required)

View Item View Item