PENINGKATAN KECERDASAN INTERPERSONAL MELALUI METODE BERMAIN PERAN PADA ANAK USIA DINI DI TAMAN KANAK-KANAK AISYIYAH BEKANGAN NOGOSARI, TAHUN AJARAN 2010 / 2011

SUSILOWATI, SUSILOWATI (2011) PENINGKATAN KECERDASAN INTERPERSONAL MELALUI METODE BERMAIN PERAN PADA ANAK USIA DINI DI TAMAN KANAK-KANAK AISYIYAH BEKANGAN NOGOSARI, TAHUN AJARAN 2010 / 2011. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Preview	PDF (Halaman Depan) 02_HALAMAN_DEPAN.pdf Download (103kB)
Preview	PDF (Bab I) 03_BAB_I.pdf Download (103kB)
	PDF (Bab II) 04_BAB_II.pdf Restricted to Repository staff only Download (148kB)
	PDF (Bab III) 05_BAB_III.pdf Restricted to Repository staff only Download (81kB)
	PDF (Bab IV) 06_BAB_IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (150kB)
	PDF (Bab V) 07_BAB_V.pdf Restricted to Repository staff only Download (9kB)
Preview	PDF (Daftar Pustaka) 08_DAFTAR_PUSTAKA.pdf Download (8kB)
	PDF (Lampiran) 09_LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (399kB)

Abstract

Tujuan umum penelitian ini adalah untuk memahami kecerdasan interpersonal anak-anak TK AISYIYAH Bekangan Nogosari Tahun Ajaran 2010/2011. Tujuan khusus penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat kecerdasan interpersonal anak-anak TK AISYIYAH Bekangan Nogosari melalui metode bermain peran Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas(PTK). Subyek penelitian ini adalah Subjek penelitian ini adalah siswa dan Guru TK AISYIYAH Bekangan Nogosari. Tempat yang digunakan sebagai penelitian di TK Aisyiyah Bekangan Nogosari Boyolali. Waktu penelitian direncanakan pada Semester II, Bulan Februari sampai April 2011. Data didalam penelitian ini adalah informasi tentang proses peningkatan kecerdasan interpersonal anak. Sumber data penelitian ini meliputi tempat peristiwa, informan, dokumen Hasil penelitian melalui kegiatan Bermain Peran dalam proses pembelajaran di TK Aisyiyah Bekangan Nogosari Perolehan nilai pratest pada saat kondisi awal adalah bermain dengan teman dan berbagi 15 siswa (31,9%), Mampu berkomunikasi lancar dengan orang lain 20 siswa (42,5 %), Mampu menjadi penengah bila terjadi pertengkaran antar teman 16 siswa (34%), dapat menjadi pemimpin ketika berbaris dan berdoa 20 siswa (42,5%). Pada siklus I adalah bermain dengan teman dan berbagi 29 siswa (61,7%), Mampu berkomunikasi lancar dengan orang lain 31 siswa (65,95 %), Mampu menjadi penengah bila terjadi pertengkaran antar teman 25 siswa (53,19%), dapat menjadi pemimpin ketika berbaris dan berdoa 40 siswa (85,1%). Pada siklus II adalah bermain dengan teman dan berbagi 40 siswa (85,1%), Mampu berkomunikasi lancar dengan orang lain 45 siswa (95,7 %), Mampu menjadi penengah bila terjadi pertengkaran antar teman 30 siswa (63,8%), dapat menjadi pemimpin ketika berbaris dan berdoa 45 siswa (95,7%)

Item Type:	Karya ilmiah (Skripsi)
Additional Information:	RAK A520/2011-20
Uncontrolled Keywords:	metode bermain peran, kecerdasan iInterpersonal, anak usia dini.
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Anak Usia Dini
Depositing User:	Ari Fatmawati
Date Deposited:	16 Aug 2011 06:58
Last Modified:	31 Oct 2011 05:26
URI:	http://eprints.ums.ac.id/id/eprint/14132

Actions (login required)

View Item