KONTRIBUSI PERSEPSI GURU TENTANG IMPLEMENTASI FUNGSI EMASLIM KEPALA SEKOLAH, IKLIM ORGANISASI, DAN KOMPETENSI GURU TERHADAP KOMPONEN KUALITAS SEKOLAH DI SMAN KABUPATEN TEMANGGUNG

Ambarwati, Fitriana (2010) KONTRIBUSI PERSEPSI GURU TENTANG IMPLEMENTASI FUNGSI EMASLIM KEPALA SEKOLAH, IKLIM ORGANISASI, DAN KOMPETENSI GURU TERHADAP KOMPONEN KUALITAS SEKOLAH DI SMAN KABUPATEN TEMANGGUNG. Thesis thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Preview	PDF Q100080097.pdf Download (330kB)
	PDF Q100080097.pdf Restricted to Repository staff only Download (786kB)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memperoleh data dan informasi kontribusi persepsi guru tentang implementasi fungsi EMASLIM kepala sekolah, iklim organisasi sekolah dan kompetensi guru terhadap komponen kualitas sekolah di SMAN kabupaten Temanggung. Metode penelitian ini menggunakan metode survei dengan pendekatan penelitian kuantitatif. Penelitian ini memfokuskan pada hubungan kausal antar variabel, yaitu suatu penelitian yang diarahkan untuk mencari hubungan sebab berdasarkan pengamatan terhadap akibat yang terjadi. Variabel sebab akibat tersebut adalah persepsi guru tentang implementasi fungsi EMASLIM kepala sekolah (X1), iklim organisasi (X2) dan kompetensi guru (X3) terhadap komponen kualitas sekolah (Y). Nilai thitung persepsi guru tentang implementasi fungsi EMASLIM kepala sekolah (X1) = 2,429, dengan signifikansi 0,018 < 0,05 berarti H0 ditolak, sehingga persepsi guru tentang implementasi fungsi EMASLIM kepala sekolah berkontribusi positif terhadap komponen kualitas sekolah di SMAN Kabupaten Temanggung. Nilai thitung persepsi guru tentang iklim organisasi (X2) = -0,100 dengan signifikansi sebesar 0,477 > 0,05 berarti H0 diterima, sehingga persepsi guru tentang iklim organisasi tidak berkontribusi positif terhadap komponen kualitas sekolah di SMAN Kabupaten Temanggung. Nilai thitung persepsi guru tentang kompetensi guru (X3) = 1,905 dengan signifikansi 0,061 > 0,05 berarti H0 diterima, sehingga persepsi guru tentang kompetensi guru tidak berkontribusi positif terhadap komponen kualitas sekolah di SMAN Kabupaten Temanggung. Uji normalitas dengan metode Kolmogorof Smirnof diperoleh nilai 0,053 atau probabilitas >0,05, sehingga diketahui bahwa sebaran data berdistribusi normal. Uji linieritas dengan metode LM diperoleh nilai 0 < 9,21, yang berarti model persamaannya adalah linier. Nilai tolerance dari variabel X1, X2 dan X3 adalah lebih besar dari 0,01 dan nilai VIF variabel X1, X2 dan X3 adalah lebih kecil dari 10, sehingga tidak ditemukan gejala multikolinieritas. Uji heterokedastisitas dengan metode LM diperoleh nilai 0,14 < 9,2 sehingga standar error (e) tidak mengalami gejala heterokedastisitas. Hasil uji regresi simultan diperoleh nilai Fhitung sebesar 6,085 signifikan pada tingkat kesalahan 5%, menunjukkan bahwa persepsi guru tentang implementasi fungsi EMASLIM kepala sekolah, iklim organisasi dan kompetensi guru berkontribusi positif terhadap komponen kualitas sekolah di SMAN Kabupaten Temanggung. Nilai R2 sebesar 0,212 menunjukkan bahwa 21,2 % komponen kualitas sekolah di SMAN Kabupaten Temanggung dipengaruhi oleh persepsi guru tentang implementasi fungsi EMASLIM kepala sekolah, iklim organisasi dan kompetensi guru serta 78,8 % dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti.

Item Type:	Karya ilmiah (Thesis)
Uncontrolled Keywords:	komponen kualitas sekolah, fungsi EMASLIM, iklim organisasi, kompetensi guru
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education
Divisions:	Fakultas Pasca Sarjana > Magister Administrasi Pendidikan
Depositing User:	Ari Fatmawati
Date Deposited:	06 Jan 2011 09:12
Last Modified:	06 Jan 2011 09:12
URI:	http://eprints.ums.ac.id/id/eprint/9654

Actions (login required)

View Item