Studi Komparasi Strategi Think Pair Share Dengan Problem Based Introduction Terhadap Hasil Belajar IPS kelas VI SD Negeri 2 Ngargosari dan SD Negeri 2 Urut Sewu Boyolali Tahun 2014/2015

Septi Nugraheni, Ardhita and , Drs. Muhroji, S.E, M.Si. (2015) Studi Komparasi Strategi Think Pair Share Dengan Problem Based Introduction Terhadap Hasil Belajar IPS kelas VI SD Negeri 2 Ngargosari dan SD Negeri 2 Urut Sewu Boyolali Tahun 2014/2015. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.

	PDF (Halaman Depan) Halaman Depan.pdf Download (425kB)
	PDF (Bab I) BAB I.pdf Download (153kB)
	PDF (Bab II) BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (212kB)
	PDF (Bab III) BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (428kB)
	PDF (Bab IV) BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (564kB)
	PDF (Bab V) BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (88kB)
	PDF (Daftar Pustaka) Daftar Pustaka.pdf Download (179kB)
	PDF (Lampiran) lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB)
	PDF (Naskah Publikasi) Naskah Publikasi.pdf Download (509kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) ada tidaknya perbedaan pengaruh pembelajaran menggunakan strategi Think Pair Share dengan strategi Problem Based Introduction terhadap hasil belajar IPS kelas VI SD Negeri 2 Ngargosari dan SD Negeri 2 Urut Sewu, (2) manakah yang lebih besar pengaruhnya antara strategi Think Pair Share dengan strategi Problem Based Introduction terhadap hasil belajar IPS kelas VI SD Negeri 2 Ngargosari dan SD Negeri 2 Urut Sewu. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Subyek dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas VI SD Negeri 2 Ngargosari dan SD Negeri 2 Urut Sewu tahun 2014/2015. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes dan dokumentasi. Teknik analisis yang digunakan adalah uji t yang didahului dengan uji prasyarat analisis yaitu uji keseimbangan dan uji normalitas. Berdasarkan hasil analisis data dengan taraf signifikansi 5% diperoleh thitung > ttabel, yaitu 2,653 > 2,339 dengan nilai rata-rata hasil belajar IPS kelas IV SD Negeri 2 Ngargosari lebih besar dibandingkan kelas VI SD Negeri 2 Urut Sewu, yaitu 87,067 > 81,783. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: (1) ada perbedaan pengaruh pembelajaran menggunakan strategi Think Pair Share dengan strategi Problem Based Introduction terhadap hasil belajar IPS kelas VI SD Negeri 2 Ngargosari dan SD Negeri 2 Urut Sewu, (2) Strategi Think Pair Share lebih besar pengaruhnya dibanding strategi Problem Based Introduction terhadap hasil belajar IPS kelas VI SD Negeri 2 Ngargosari dan SD Negeri 2 Urut Sewu.

Item Type:	Karya ilmiah (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	strategi think pair share, problem based introduction, hasil belajar
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Setiawan Setiawan BL
Date Deposited:	20 Apr 2015 08:21
Last Modified:	12 Oct 2021 02:53
URI:	http://eprints.ums.ac.id/id/eprint/32797

Actions (login required)

View Item