Efektivitas Metode Drill Dalam Keberhasilan Membaca Al-Qur’an(Studi Siswa Kelas X.I Sma Muhammadiyah 3 Surakarta Tahun Pelajaran 2012/2013)

Rusmi, Dwi Candra and , Drs. Ari Anshori, M.Ag. and , Drs. Arif Wibowo, M.Ag (2013) Efektivitas Metode Drill Dalam Keberhasilan Membaca Al-Qur’an(Studi Siswa Kelas X.I Sma Muhammadiyah 3 Surakarta Tahun Pelajaran 2012/2013). Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Preview	PDF (HALAMAN DEPAN) HALAMAN_DEPAN.pdf Download (1MB)
Preview	PDF (BAB I) BAB_I.pdf Download (342kB)
	PDF (BAB II) BAB_II.pdf Restricted to Repository staff only Download (326kB)
	PDF (BAB III) BAB_III.pdf Restricted to Repository staff only Download (366kB)
	PDF (BAB IV) BAB_IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (401kB)
	PDF (BAB V) BAB_V.pdf Restricted to Repository staff only Download (201kB)
Preview	PDF (DAFTAR PUSTAKA) DAFTAR_PUSTAKA.pdf Download (218kB)
	PDF (LAMPIRAN) LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (9MB)
Preview	PDF (NASKAH PUBLIKASI) NASKAH_PUBLIKASI.pdf Download (597kB)

Abstract

Metode drill merupakan metode konvensional yang masih digunakan dalam pembelajaran membaca al-Qur’an di SMA Muhammadiyah 3 Surakarta. Tujuan Penelitian ini untuk mendiskripsikan efektivitas metode drill terhadap keberhasilan membaca al-Qur’an siswa kelas X.I SMA Muhammadiyah 3 Surakarta Tahun Pelajaran 2012/2013. Variabel yang menjadi menjadi sasaran perubahan dalam penelitian tindakan kelas adalah keberhasilan membaca al-Qur’an, sedangkan variabel tindakan yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode drill. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan model siklus. Tiap siklus terdiri dari 4 tahapan, yaitu: perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Peneliti merupakan pelaku tindakan. Sebagai subyek adalah guru dan siswa kelas X.I SMA Muhammadiyah 3 Surakarta yang berjumlah 17 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis interaktif yang mempunyai 3 komponen yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian dapat diketahui bahwa metode drill dapat meningkatkan keberhasilan membaca al-Qur’an siswa kelas X.I SMA Muhammadiyah 3 Surakarta. Peningkatan keberhasilan membaca al-Qur’an siswa ditunjukkan dengan adanya siswa memiliki nilai rata-rata 68,63 pada pra siklus, siklus I memperoleh nilai rata-rata tes membaca al-Qur’an 73,01, siklus II memperoleh nilai rata-rata tes membaca al-Qur’an 77,42, sedangkan pada siklus III, memperoleh nilai rata-rata tes membaca al-Qur’an 80,58. Dengan demikian, metode drill masih efektif untuk pembelajaran al-Qur’an.

Item Type:	Karya ilmiah (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	Metode Drill, Keberhasilan, Membaca al-Qur’an.
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education
Divisions:	Fakultas Agama Islam > Pendidikan Agama Islam (PAI)
Depositing User:	Users 1514 not found.
Date Deposited:	16 Sep 2013 10:12
Last Modified:	29 Oct 2021 11:35
URI:	http://eprints.ums.ac.id/id/eprint/25970

Actions (login required)

View Item