HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSI DAN CARA BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR DI PESANTREN PANDANARAN YOGYAKARTA

Adianti, Fina Khotimah (2008) HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSI DAN CARA BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR DI PESANTREN PANDANARAN YOGYAKARTA. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Preview	PDF F100030005_-_G000030043.pdf Download (48kB)
	PDF F100030005_-_G000030043.pdf Restricted to Repository staff only Download (348kB)

Abstract

Prestasi belajar siswa merupakan salah satu tujuan pendidikan yang penting mendapat perhatian. Prestasi belajar siswa pada saat-saat sekarang banyak menurun. Prestasi belajar yang tinggi dapat dicapai apabila siswa memiliki kebiasaan belajar yang baik dan memiliki kecerdasan emosi yang stabil. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Hubungan antara kecerdasan emosi dan cara belajar di Pesantren dengan prestasi belajar pada siswa. (2) Hubungan antara kecerdasan emosi dengan prestasi belajar pada siswa. (3) Hubungan antara cara belajar di Pesantren dengan prestasi belajar pada siswa. (4) Sumbangan efektif kecerdasan emosi dan cara belajar di Pesantren dengan prestasi belajar pada siswa. (5) Tingkat prestasi belajar siswa. (6) Tingkat kecerdasan emosi. (7) Tingkat cara belajar di Pesantren. Populasi penelitian ini adalah seluruh seluruh siswa di MTs. Pandanaran, Yogyakarta berjumlah 621 siswa. Sampel penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII berjumlah 215 siswa. Pengambilan sampel dengan teknik random sampling. Metode pengumpulan data dilakukan dengan metode skala kecerdasan emosi dan cara belajar. Pengambilan data prestasi belajar dari data tes mid semester. Analisis data menggunakan teknik korelasi analisis korelasi ganda. Kesimpulan hasil penelitian sebagai berikut: (1) Ada hubungan yang signifikan antara kecerdasan emosi dan cara belajar di pesantren dengan prestasi belajar siswa. (2) Ada hubungan positif yang signifikan antara kecerdasan emosi dengan prestasi belajar siswa. (3) Ada hubungan positif yang signifikan antara cara belajar di pesantren dengan prestasi belajar siswa. (4) Sumbangan efektif kecerdasan emosi dan cara belajar di pesantren terhadap prestasi belajar sebesar 53,7% yang berarti masih terdapat 46,3% variabel-variabel lain yang mempengaruhi prestasi belajar di luar variabel penelitian. (5) Hasil kategori prestasi belajar tergolong tinggi. (6) Hasil kategori kecerdasan emosi tergolong tinggi. (7) Hasil kategori cara belajar di pesantren tergolong tinggi.

Item Type:	Karya ilmiah (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	Kecerdasan emosi, cara belajar, Pesantren MTs. Pandanaran, Yogyakarta
Subjects:	B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology
Divisions:	Fakultas Psikologi > Psikologi
Depositing User:	Mrs. Gatiningsih Gatiningsih
Date Deposited:	02 Jun 2009 07:44
Last Modified:	18 Nov 2019 06:23
URI:	http://eprints.ums.ac.id/id/eprint/1984

Actions (login required)

View Item