PENGARUH INTELEGENSI QUOTIENT (IQ) DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 BOYOLALI TAHUN AJARAN 2007/2008

Putri, Rizki Mawar (2008) PENGARUH INTELEGENSI QUOTIENT (IQ) DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 BOYOLALI TAHUN AJARAN 2007/2008. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.

[img]
Preview
PDF
A210040010.pdf

Download (238kB)
[img] PDF
A210040010.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (618kB)

Abstract

Informasi tentang intellegensi setiap siswa dapat diperoleh dengan cara pengukuran intellegensi atau yang biasa disebut dengan tes IQ. Dalam pengukuran ini harus dibantu oleh tim ahli psikologi. Selain faktor Intellegensi Quotient (IQ) fasilitas juga salah satu faktor yang diperlukan dalam mendukung peningkatan sumber daya manusia yang berkualitas. Tujuan penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui pengaruh Intellegensi Quotient (IQ) terhadap prestasi belajar siswa, 2) Untuk mengetahui pengaruh fasilitas belajar terhadap prestasi belajar siswa, 3) Untuk mengetahui seberapa besar pengaruh Intellegensi Quotient dan fasilitas belajar terhadap prestasi belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan variabel Intellegensi Quotient (X1) dan fasilitas belajar (X2) sebagai variabel bebas, dan prestasi belajar (Y) sebagai variabel terikat. Metode pengumpulan data dengan dokumentasi dan angket. Dokumentasi digunakan untuk mengetahui data tentang Intellegensi Quotient (IQ) dan prestasi belajar serta gambaran umum obyek penelitian. Metode angket digunakan untuk mengetahui data tentang fasilitas belajar siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP N 1 Boyolali Tahun Ajaran 2007/2008 berjumlah 240 siswa, sampel yang diambil sebanyak 56 siswa, dan teknik pengambilan sampel dengan proportional random sampling. Adapun analisis data yang digunakan dengan uji validitas, uji reliabilitas, uji prasyarat, analisis regresi berganda, uji F, uji t, SE dan SR. Berdasarkan analisis dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa: 1) Intelligence quotient berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas VII SMP Negeri 1 Boyolali Tahun Pelajaran 2007/2008, dengan nilai SR 36,62% dan SE 12,70%, 2) Fasilitas belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kerlas VII SMP Negeri 1 Boyolali Tahun Pelajaran 2007/2008, dengan nilai SR 63,38% dan SE 21,99%, 3) Intelligence quotient dan fasilitas belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas VII SMP Negeri 1 Boyolali Tahun Pelajaran 2007/2008, dengan kontribusi sebesar 34,69%. Berdasarkan analisis regresi diketahui persamaannya: Y = 26,508 + 0,242X1 + 0,241X2. Berdasarkan uji t diperoleh nilai thitung untuk variabel Intelligence quotient (X1) sebesar 2,298 dan untuk variabel fasilitas belajar (X2) sebesar 3,393 yang nilainya lebih besar dari nilai ttabel sebesar 2,009 dengan nilai signifikan hitung kurang dari 0,05. Ini berarti bahwa terdapat pengaruh secara individu (parsial) antara Intelligence quotient dan fasilitas belajar terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas VII SMP Negeri 1 Boyolali Tahun Ajaran 2007/2008.

Item Type: Karya ilmiah (Skripsi)
Uncontrolled Keywords: Kata kunci: Inteligensi Quotient (IQ), Fasilitas Belajar, Prestasi Belajar.
Subjects: H Social Sciences > HN Social history and conditions. Social problems. Social reform
Divisions: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Akuntansi
Depositing User: Ari Fatmawati
Date Deposited: 02 Jun 2009 03:31
Last Modified: 17 Nov 2010 02:41
URI: http://eprints.ums.ac.id/id/eprint/1953

Actions (login required)

View Item View Item