Peningkatan Hasil Belajar Ipa Melalui Metode Pembelajaran Papan Screbble Perpisahan Pada Siswa Kelas IV SD Muhammadiyah 16 Karangasem Surakarta Tahun Ajaran 2011/2012

Muvitasari, Dyah (2012) Peningkatan Hasil Belajar Ipa Melalui Metode Pembelajaran Papan Screbble Perpisahan Pada Siswa Kelas IV SD Muhammadiyah 16 Karangasem Surakarta Tahun Ajaran 2011/2012. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Preview	PDF (Halaman Depan) 02._HALAMAN_DEPAN.pdf Download (449kB)
Preview	PDF (Bab I) 03._BAB_1.pdf Download (26kB)
	PDF (Bab II) 04._BAB_II.pdf Restricted to Repository staff only Download (90kB)
	PDF (Bab III) 05._BAB_III.pdf Restricted to Repository staff only Download (73kB)
	PDF (Bab IV) 06._BAB_IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (442kB)
	PDF (Bab V) 07._BAB_V.pdf Restricted to Repository staff only Download (15kB)
Preview	PDF (Daftar Pustaka) 08._DAFTAR_PUSTAKA.pdf Download (11kB)
Preview	PDF (Naskah Publikasi) 11._NASKAH_PUBLIKASI.pdf Download (144kB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPA dengan penerapan metode pembelajaran papan screbble perpisahan pada siswa kelas IV SD Muhammadiyah 16 Karangasem Kecamatan Laweyan Kota Surakarta Tahun Ajaran 2011/2012. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, refleksi dan evaluasi dengan metode pembelajaran papan screbble perpisahan yang dilakukan dalam dua siklus. Subyek penelitian yang dikenai tindakan adalah guru dan siswa kelas IV.B SD Muhammadiyah 16 Muhammadiyah Karangasem yang berjumlah 34 siswa. Metode pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes, dokumentasi, dan lapangan. Teknik analisis data dilakukan dengan analisis data model analisis interaktif, yang terdiri dari: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian penggunaan metode pembelajaran papan screbble perpisahan menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA. Hal ini dapat dilihat dari hasil post test yang dilakukan di akhir proses pembelajaran dan menunjukkan adanya peningkatan hasi belajar IPA siswa kelas IV. Sebelum diberikan tindakan penelitian, hasil belajar siswa yang mencapai nilai KKM (≥70) hanya 35,30%, setelah dilakukan siklus I meningkat menjadi 58,35%, dan pada siklus II meningkat menjadi 82,35%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut disimpulkan bahwa pembelajaran dengan penerapan metode pembelajaran papan screbble perpisahan dapat meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas IV SD Muhammadiyah 16 Karangasem Kecamatan Laweyan Kota Surakarta Tahun Ajaran 2011/2012.

Item Type:	Karya ilmiah (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	hasil belajar, metode pembelajaran papan screbble perpisahan
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Matematika
Depositing User:	Ari Fatmawati
Date Deposited:	25 Jul 2012 07:03
Last Modified:	25 Jul 2012 07:03
URI:	http://eprints.ums.ac.id/id/eprint/19301

Actions (login required)

View Item