Estiti, Muslikah Suci (2011) Peningkatan Hasil Belajar Kewarganegaraan Melalui Metode Pembelajaran Think Pair and Share pada siswa Kelas IV SD Muhammadiyah 3 Nusukan, Surakarta tahun ajaran 2011/2012. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
![[img]](http://eprints.ums.ac.id/style/images/fileicons/application_pdf.png)
|
PDF (Halaman Depan)
HALAMAN_DEPAN.pdf Download (144kB) |
|
|
PDF (Bab I)
BAB_I.pdf Download (68kB) |
|
|
PDF (Bab II)
BAB_II.pdf Restricted to Repository staff only Download (96kB) |
|
|
PDF (Bab III)
BAB_III.pdf Restricted to Repository staff only Download (110kB) |
|
|
PDF (Bab IV)
BAB_IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) |
|
|
PDF (Bab V)
BAB_V.pdf Restricted to Repository staff only Download (257kB) |
|
|
PDF (Daftar Pustaka)
DAFTAR_PUSTAKA.pdf Download (41kB) |
|
|
PDF (Lampiran)
LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan melalui metode pembelajaran Think Pair and Share (TPS). Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subyek penelitian guru dan siswa kelas IV Muhammadiyah 3 Nusukan, Surakarta yang berjumlah 26 siswa. Metode pengumpulan data dilakukan melalui metode observasi, dokumentasi, Wawancara dan tes. Untuk menjamin validitas data, digunakan teknik triangulasi yaitu triangulasi sumber dan triangulasi metode. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan analisis interaktif yang terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Hal ini dapat dilihat pada data awal menunjukkan bahwa hanya ada 11 siswa yang mencapai KKM atau sebanyak 42,31 %, guru menerapkan metode pembelajaran Think Pair and Share (TPS) untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Berdasarkan hasil observasi engelolaan pembelajaran PKn dengan menerapkan metode pembelajaran Think Pair and Share (TPS) diperoleh data bahwa pada siklus I ada 20 siswa yang mencapai KKM atau sebanyak 76,92 %. Sedangkan setelah diadakan perbaikan pada siklus II ada 23 siswa yang mencapai KKM atau sebanyak 88,46 %. Dengan demikian penelitian ini dapat disimpulkan bahwa metode Think Pair and Share (TPS) dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan.
| Item Type: | Karya ilmiah (Skripsi) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | hasil belajar, pembelajaran PKn, metode think pair and share |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education |
| Divisions: | Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar |
| Depositing User: | Ari Fatmawati |
| Date Deposited: | 23 Feb 2012 05:10 |
| Last Modified: | 23 Feb 2012 05:10 |
| URI: | http://eprints.ums.ac.id/id/eprint/17020 |
Actions (login required)
 |
View Item |
