HIDAYAT, WINA HESTI (2011) PEMANFAATAN TEKNOLOGI INFORMASI INTERNET DAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPS SISWA KELAS IX SMP MUHAMMADIYAH 4 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2010/2011. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
![[img]](http://eprints.ums.ac.id/style/images/fileicons/application_pdf.png)
|
PDF (Halaman Depan)
02._Halaman_Depan.pdf Download (160kB) |
|
|
PDF (Bab I)
03._BAB_I.pdf Download (91kB) |
|
|
PDF (Bab II)
04._BAB_II.pdf Restricted to Repository staff only Download (138kB) |
|
|
PDF (Bab III)
05._BAB_III.pdf Restricted to Repository staff only Download (272kB) |
|
|
PDF (Bab IV)
06._BAB_IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (244kB) |
|
|
PDF (Bab V)
07._BAB_V.pdf Restricted to Repository staff only Download (13kB) |
|
|
PDF (Daftar Pustaka)
08._DAFTAR_PUSTAKA.pdf Download (36kB) |
|
|
PDF (Lampiran)
09._Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) |
Abstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui 1) pengaruh positif pemanfaatan teknologi informasi internet terhadap peningkatan prestasi belajar. 2) pengaruh media pembelajaran terhadap peningkatan prestasi belajar. 3) pengaruh pemanfaatan teknologi informasi internet dan media pembelajaran terhadap peningkatan prestasi belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Penelitian ini mengambil lokasi di SMP Muhammadiyah 4 Surakarta. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IX SMP Muhammadiyah 4 Surakarta yang berjumlah 210 orang. Sampel diambil sebanyak 100 orang siswa dengan teknik random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linear ganda, uji keberartian regresi linear ganda (uji F) dan uji keberartian koefisien regresi linier ganda (uji t), selain itu dilakukan pula perhitungan sumbangan relatif dan sumbangan efektif. Hasil penelitian ini adalah 1) Pemanfaatan teknologi informasi internet berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar IPS pada siswa. Berdasarkan analisis diperoleh thitung > ttabel, yaitu 4,541 > 1,985 dengan nilai probabilitas signifikansi < 0,05, yaitu 0,000. 2) Media pembelajaran berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar IPS pada siswa. Berdasarkan analisis diperoleh thitung > ttabel, yaitu 5,082 > 1,985 dengan nilai probabilitas signifikansi < 0,05, yaitu 0,000. 3) Pemanfaatan teknologi informasi internet siswa dan media pembelajaran dengan prestasi belajar IPS siswa. Berdasarkan analisis diperoleh Fhitung > Ftabel, yaitu 30,167 > 3,090 dengan nilai probabilitas signifikansi < 0,05, yaitu 0,000. 4) Variabel pemanfaatan teknologi informasi internet memberikan sumbangan efektif 17,4%. Variabel media pembelajaran memberikan sumbangan efektif 20,9%. sehingga jika digabung total sumbangan efektif menjadi 38,3%, sedangkan 61,7% sisanya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti. Jika dibandingkan besarnya sumbangan efektif, nampak jelas bahwa variabel media pembelajaran memiliki pengaruh yang lebih dominan terhadap peningkatan prestasi belajar IPS siswa dibandingkan variabel pemanfaatan teknologi informasi internet.
| Item Type: | Karya ilmiah (Skripsi) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | pemanfaatan teknologi informasi internet, media pembelajaran dan prestasi belajar IPS. |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education |
| Divisions: | Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Akuntansi |
| Depositing User: | Ari Fatmawati |
| Date Deposited: | 13 Apr 2011 07:35 |
| Last Modified: | 13 Apr 2011 07:35 |
| URI: | http://eprints.ums.ac.id/id/eprint/11470 |
Actions (login required)
 |
View Item |
