PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN LEARNING START WITH A QUESTION UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA KUBUS DAN BALOK (PTK di kelas VIII Semester Genap SMP Muhammadiyah 2 Surakarta Tahun Ajaran 2010/2011)

EKA PRATIWI , YUDHITA (2011) PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN LEARNING START WITH A QUESTION UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA KUBUS DAN BALOK (PTK di kelas VIII Semester Genap SMP Muhammadiyah 2 Surakarta Tahun Ajaran 2010/2011). Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Preview	PDF (halaman depan) 02._HALAMAN_DEPAN.pdf Download (325kB)
Preview	PDF (bab I) 03._BAB_I.pdf Download (29kB)
	PDF (bab II) 04._BAB_II.pdf Restricted to Repository staff only Download (180kB)
	PDF (bab III) 05._BAB_III.pdf Restricted to Repository staff only Download (55kB)
	PDF (bab IV) 06._BAB_IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (267kB)
	PDF (bab V) 07._BAB_V.pdf Restricted to Repository staff only Download (84kB)
Preview	PDF (daftar pustaka) 08._DAFTAR_PUSTAKA.pdf Download (55kB)
	PDF (lampiran) 09._LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN LEARNING START WITH A QUESTION UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA KUBUS DAN BALOK (PTK di kelas VIII Semester Genap SMP Muhammadiyah 2 Surakarta Tahun Ajaran 2010/2011) Yudhita Eka Pratiwi, A410070051, Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2011, 88 Halaman Tujuan penelitian (1) mendiskripsikan peningkatan keaktifan belajar pada kubus dan balok melalui penerapan strategi pembelajaran Learning Start With A Question (LSQ) dan (2) mendiskripsikan peningkatan hasil belajar pada kubus dan balok melalui penerapan strategi pembelajaran Learning Start With A Question (LSQ). Jenis penelitian PTK kolaboratif. Subyek penelitian yang dikenai tindakan adalah siswa kelas VIII A SMP Muhammadiyah 2 Surakarta, yang berjumlah 35 siswa. Metode pengumpulan data, observasi, tes, dokumentasi, dan catatan lapangan. Teknik analisis data secara deskriptif kualitatif dengan metode alur. Keabsahan data dilakukan dengan triangulasi sumber dan triangulasi metode. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) adanya peningkatan keaktifan belajar siswa dapat dilihat dari meningkatnya indikator banyaknya siswa yang: a) mau mencatat materi yang dijelaskan oleh guru sebelum tindakan 34,28%, putaran I 48,48%, putaran II 64,71% dan di akhir tindakan 87,5%, b) mau mengajukan pertanyaan kepada guru sebelum tindakan 11,43%, putaran I 24,24%, putaran II 41,18% dan di akhir tindakan 53,12%, c) mau maju mengerjakan latihan soal di depan kelas sebelum tindakan 8,57%, putaran I 15,15%, putaran II 32,35% dan di akhir tindakan 56,25% dan (2) ada peningkatan hasil belajar siswa yang mendapat nilai lebih dari nilai KKM yaitu 65 sebelum tindakan 28,57%, putaran I 45,45%, putaran II 74,47%, putaran III 93,75%. Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa penerapan strategi Learning Start With A Question (LSQ) dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa.

Item Type:	Karya ilmiah (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	keaktifan belajar, hasil belajar, learning start with a question.
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Matematika
Depositing User:	Users 13 not found.
Date Deposited:	28 Jul 2011 09:40
Last Modified:	28 Jul 2011 09:40
URI:	http://eprints.ums.ac.id/id/eprint/13725

Actions (login required)

View Item