Studi Komparasi Strategi Pembelajaran Jigsaw Dan Strategi Pembelajaran Everyone Is A Teacher Here Terhadap Hasil Belajar Tematik Siswa Kelas V SDIT Nur Hidayah Surakarta Tahun 2014/2015

Pratiwi,, Arumita and , Drs. Muhroji, S.E.,M.Pd. (2015) Studi Komparasi Strategi Pembelajaran Jigsaw Dan Strategi Pembelajaran Everyone Is A Teacher Here Terhadap Hasil Belajar Tematik Siswa Kelas V SDIT Nur Hidayah Surakarta Tahun 2014/2015. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.

	PDF (Halaman Depan) 03. Halaman Depan.pdf Download (1MB)
	PDF (Bab I) 04. BAB I.pdf Download (160kB)
	PDF (Bab II) 05. BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (220kB)
	PDF (Bab III) 06. BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (510kB)
	PDF (Bab IV) 07. BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (527kB)
	PDF (Bab V) 08. BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (88kB)
	PDF (Dafatr Pustaka) 09. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (89kB)
	PDF (Lampiran) 10. LAMPIRAN NEW.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB)
	PDF (Naskah Publikasi) 02. NASKAH PUBLIKASI.pdf Download (650kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) perbedaan pengaruh antara strategi Jigsaw dengan strategi Everyone Is A Teacher Here terhadap hasil belajar tematik siswa kelas V SDIT Nur Hidayah Surakarta, (2) pengaruh yang lebih besar antara strategi Jigsaw dengan strategi Everyone Is A Teacher Here dalam pembelajaran tematik terhadap hasil belajar siswa kelas V SDIT Nur Hidayah Surakarta. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VC dan VD SDIT Nur Hidayah Surakarta tahun 2014/2015. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik dokumentasi dan tes. Teknik analisis yang digunakan adalah uji t yang didahului dengan uji prasyarat analisis yaitu uji keseimbangan dan uji normalitas. Berdasarkan hasil analisis data dengan taraf signifikansi 5% diperoleh thitung > ttabel, yaitu 2,253 > 1,994 dengan nilai rata-rata hasil belajar tematik kelas VC lebih besar dibandingkan kelas VD, yaitu 81,53 > 75,83. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: (1) ada perbedaan pengaruh antara strategi Jigsaw dengan strategi Everyone Is A Teacher Here terhadap hasil belajar tematik siswa kelas V SDIT Nur Hidayah Surakarta, (2) strategi Jigsaw lebih besar pengaruhnya dibandingkan dengan strategi Everyone Is A Teacher Here terhadap hasil belajar tematik siswa kelas V SDIT Nur Hidayah Surakarta.

Item Type:	Karya ilmiah (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	studi komparasi, strategi, Jigsaw, Everyone Is A Teacher Here, belajar.
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Ari Fatmawati
Date Deposited:	05 May 2015 04:10
Last Modified:	12 Oct 2021 05:17
URI:	http://eprints.ums.ac.id/id/eprint/32923

Actions (login required)

View Item