Arfianti, Ferry An-An and -, Drs. Ariyanto, M.Pd (2014) Peningkatan Keaktifan Belajar Matematika Melalui Pendekatan Inkuiri Bagi Siswa Kelas X IPS 4 Semester Genap SMA Negeri 3 Sragen Tahun Ajaran 2013/2014. Skripsi thesis, Universitas Muhmmadiyah Surakarta.
![[img]](http://eprints.ums.ac.id/style/images/fileicons/application_pdf.png) |
PDF (Naskah Publikasi)
Naskah_publikasi_ilmiah.pdf Restricted to Repository staff only Download (558kB) |
|
|
PDF (Halaman Depan)
Halaman_Depan.pdf Download (1MB) |
|
|
PDF (Bab I)
BAB_I.pdf Download (97kB) |
|
|
PDF (Bab II)
BAB_II.pdf Restricted to Repository staff only Download (796kB) |
|
|
PDF (Bab III)
BAB_III.pdf Restricted to Repository staff only Download (261kB) |
|
|
PDF (Bab IV)
BAB_IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (162kB) |
|
|
PDF (Bab V)
BAB_V.pdf Restricted to Repository staff only Download (92kB) |
|
|
PDF (Daftar Pustaka)
DAFTAR_PUSTAKA.pdf Download (85kB) |
|
|
PDF (Lampiran)
Lampiran-lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB) |
Abstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keaktifan belajar matematika siswa kelas X IPS 4 semester genap SMA Negeri 3 Sragen tahun 2013/2014 melalui pendekatan inkuiri. Penelitian yang dilakukan ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah obsrevasi, catatan lapangan, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data dengan reduksi data, paparan data, dan penyimpulan.Validitas data dalam penelitian ini menggunakan triangulasi data berupa triangulasi metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menerapkan pendekatan inkuiri pada pembelajaran matematika dapat meningkatkan keaktifan belajar matematika pada siswa kelas X IPS 4 SMA Negeri 3 Sragen tahun ajaran 2013/2014. Hal tersebut terefleksi dari beberapa indicator sebagai berikut: (1) Siswa aktif dalam kelompok dari kondisi awal 40% pada siklus I menjadi 46,88% dan pada siklus II meningkat menjadi 65,6%. (2) Siswa aktif dalam mengerjakan tugas atau lembar kerja dari kondisi awal (56,25%) pada silus I menjadi (65,63%) dan pada siklus II meningkat menjadi 71,88%. (3) Siswa aktif bertanya dari kondisi awal 15,6% pada siklus I menjadi 40,63% dan pada siklus II meningkat menjadi 56,25%. (4) Siswa aktif dalam menyampaikan pendapat dari kondisi awal 12,5% pada siklus I menjadi 28,13% pada siklus II meningkat menjadi 53,13%. Dapat disimpulkan bahwa penerapan pndekatan inkuiri dalam pembelajaran matematika dapat meningkatkan keaktifan belajar matematika siswa kelas X IPS 4 SMA Negeri 3 Sragen tahun ajaran 2013/2014.
| Item Type: | Karya ilmiah (Skripsi) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | keaktifan belajar, pembelajaran matematika; pendekatan inkuiri |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB2300 Higher Education |
| Divisions: | Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Matematika |
| Depositing User: | Cahyana K. Widada |
| Date Deposited: | 09 Sep 2014 12:42 |
| Last Modified: | 16 Oct 2021 06:25 |
| URI: | http://eprints.ums.ac.id/id/eprint/30092 |
Actions (login required)
 |
View Item |
