Krisdian, Ully and , Drs.Saring Marsudi, M.Pd (2014) Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis PKn Melalui Strategi Pembelajaran True Or False Pada Siswa Kelas IV SDN Penambuhan 01 Tahun Pelajaran 2013/ 2014. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
![[img]](http://eprints.ums.ac.id/style/images/fileicons/application_pdf.png)
|
PDF (Naskah Publikasi)
NASKAH_PUBLIKASI.pdf Download (293kB) |
|
|
PDF (Halaman Depan)
HALAMAN_DEPAN.pdf Download (460kB) |
|
|
PDF (Bab I)
BAB_I.pdf Download (101kB) |
|
|
PDF (Bab II)
BAB_II.pdf Restricted to Repository staff only Download (270kB) |
|
|
PDF (Bab III)
BAB_III.pdf Restricted to Repository staff only Download (163kB) |
|
|
PDF (Bab IV)
BAB_IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (361kB) |
|
|
PDF (Bab V)
BAB_V.pdf Restricted to Repository staff only Download (89kB) |
|
|
PDF (Daftar Pustaka)
DAFTAR_PUSTAKA.pdf Download (85kB) |
|
|
PDF (Lampiran)
Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) |
Abstract
Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatka Kemampuan Berpikir Kritis PKn melalui strategi True or False. Penelitian yang digunakan ini adalah PTK. Penelitian ini dilakukan terhadap siswa kelas IV dan guru SDN Penambuhan 01 pada tanggal 04 Oktober-Desember 2013. Tahapan penelitian terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Tindakan dilaksanakan selama 2 siklus, siklus pertama dilakukan dua pertemuan dan siklus kedua dilakukan satu kali pertemuan. Subjeknya siswa kelas IV SDN Penambuhan 01 yang berjumlah 20 siswa yang terdiri dari 9 siswa putra dan 11 siswa putri dengan objek penelitiannya adalah kemampuan berpikir kritis siswaserta strategi True or False. Pengumpulan data dilakukan dengan cara menggunakan observasi, wawancara, tes evaluasi, dan dokumentasi. Indikator kemampuan berpikir kritis PKn adalah sebagai berikut: (1) menentukan masalah atau isu nyata, proyek atau keputusan yang betul-betul dipertimbangkan untuk dikritisi; (2) menentukan poin-poin yang menjadi pandangan; (3) bahasa yang digunakan harus; (4) membuat alasan yang mendasari dalam fakta-fakta yang menyakinkan; dan (5) mengajukan kesimpulan. Teknik analisis data menggunakan pengumpulan data, reduksi data, sajian data dan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa ada peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV SDN Penambuhan 01setelah mengikuti pembelajaran dengan menggunakan strategi True or False Peningkatan tersebut dapat dilihat dari tahap pra siklus, siklus I dan siklus II. Pada tahap pra siklus diketahui kemampuan berpikir kritis siswa rendah dengan presentase 42%. Pada siklus I terdapat siswa sedikit meningkat pada tahap sedang dengan nilai presentase kemampuan berpikir kritis siswa 53% dan pada siklus II kemampuan berpikir kritis siswa sangat baik dengan presentase 91%. Hal ini membuktikan adanya peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa dengan penerapan strategi true or false.
| Item Type: | Karya ilmiah (Skripsi) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | peningkatan; kemampuan berpikir kritis PKn; strategi true orfalse. |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education |
| Divisions: | Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar |
| Depositing User: | Ari Fatmawati |
| Date Deposited: | 22 May 2014 12:51 |
| Last Modified: | 14 Oct 2021 06:18 |
| URI: | http://eprints.ums.ac.id/id/eprint/29144 |
Actions (login required)
 |
View Item |
