Penerapan Metode Cerita Berantai Dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas Iv Sd Negeri Semawung I Tahun Pelajaran 2013/2014

HASAN, MUHAMAD and , Drs. Saring Marsudi, SH. M.Pd (2014) Penerapan Metode Cerita Berantai Dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas Iv Sd Negeri Semawung I Tahun Pelajaran 2013/2014. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Preview	PDF (halaman Depan) halaman_depan.pdf Download (127kB)
Preview	PDF (BAB I) BAB_I.pdf Download (22kB)
	PDF (BAB II) BAB_II.pdf Restricted to Repository staff only Download (53kB)
	PDF (BAB III) BAB_III.pdf Restricted to Repository staff only Download (47kB)
	PDF (BAB IV) BAB_IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (7MB)
	PDF (BAB V) BAB_V.pdf Restricted to Repository staff only Download (14kB)
Preview	PDF (Daftar Pustaka) DAFTAR_PUSTAKA.pdf Download (13kB)
	PDF (Lampiran) lampiran_e.pdf Restricted to Repository staff only Download (5MB)
Preview	PDF (Naskah Publikasi) naskah_publikasi_pdf_total.pdf Download (191kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia melalui penerapan metode pembelajaran cerita berantai. Penelitian ini termasuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yaitu merupakan suatu jenis penelitian yang dilakukan oleh guru untuk memecahkan masalah pembelajaran dikelasnya. Subyek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV SD Negeri Semawung I, Kecamatan Andong, Kabupaten Boyolali yang berjumlah 10 siswa. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini melalui wawancara, observasi, dokumentasi, tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menerapkan metode cerita berantai dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia SD N Semawung I Tahun 2013/2014. Hal ini dapat dilihat dari hasil observasi pra siklus yang menunjukan keterampilan berbicara siswa pra siklus , pada indikator pertama yaitu struktur kalimat 44% sedangkan pada siklus II menjadi 80%, ketepatan pilihan kata 46% sedangkan pada siklus II menjadi 81%, kefasihan 48% sedangkan pada siklus II menjadi 84%, intonasi 46% sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 84%, dan kejelasan suara 54% sedangkan pada siklus II menjadi 83%. Berdasarkan hasil analisis dan observasi data di lapangan, maka dapat ditarik sebuah kesimpulan bahwa penerapan metode cerita berantai dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia pada siswa kelas IV SD N Semawung I, Andong, Boyolali Tahun Pelajaran 2013/2014.

Item Type:	Karya ilmiah (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	metode cerita berantai, keterampilan berbicara
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Sapta Pujianta, S.I.Pust
Date Deposited:	22 Apr 2014 12:25
Last Modified:	19 Oct 2021 05:55
URI:	http://eprints.ums.ac.id/id/eprint/28763

Actions (login required)

View Item