Manajemen Kurikulum dan Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di Madrasah Aliyah ( Studi Situs Di MA Negeri Wonogiri )

Mahbub, Ali and , Prof. Dr. Bambang Sumardjoko and , Drs. Maryadi, M.A. (2013) Manajemen Kurikulum dan Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di Madrasah Aliyah ( Studi Situs Di MA Negeri Wonogiri ). Thesis thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Preview	PDF (Naskah Publikasi) naskah_publikasi_pdf.pdf Download (272kB)
Preview	PDF (Halaman Depan) 01_HAL_DEPAN.pdf Download (1MB)
Preview	PDF (Bab I) 02_BAB_I.pdf Download (2MB)
	PDF (Bab II) 03_BAB_II.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)
	PDF (Bab III) 04_BAB_III.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)
	PDF (Bab IV) 05_BAB_IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)
	PDF (Bab V) 06_BAB_V.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
Preview	PDF (Daftar Pustaka) 07_DAFTAR_PUSTAKA.pdf Download (1MB)
	PDF (Lampiran) 08_LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan (1).Bagaimana penyiapan kurikulum PKn di MA Negeri Wonogiri? (2). Bagaimana pelaksanaan pembelajaran PKn pada siswa MA Negeri Wonogiri? (3). Bagaimana evaluasi kurikulum PKn di MA Negeri Wonogiri? Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan etnografi. Subyek utama penelitian ini adalah kepala MA Negeri Wonogiri, Guru-guru PKn dan Siswa MA Negeri Wonogiri. Metode pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data diawali dari (1) pengumpulan data, (2)reduksi data, (3) display data, (4)penarikan kesimpulan. Uji keabsahan data menggunakan kredibilitas, transfermabilitas, konfirmabilitas, dan dependabilitas. Hasil penelitian ini adalah (1 ). Guru-guru PKn menyiapkan kurikulum PKn yang di dalamnya ada pembuatan prota, pormes, silabus, RPP dan KKM, (2). Pembelajaran PKn mempunyai tujuan pembelajaran untuk : membentuk sikap atau karakter peserta didik yang mulia, membentuk warga masyarakat yang taat pada hukum, membentuk jiwa nasiolisme yang tinggi, metode pembeajarn PKn para guru lebih dominan menggunkan metode ceramah, diskusi, tanya jawab, media yang digunakan para guru PKn adalah laptop, LCD untuk membantu menjelaskan materi PKn, evaluasi yang digunakan oleh guru adalah pre test dan post tes di setiap pembelajaran berlangsung, ulangan harian, formatif dan sumatif. (3). Evaluasi kurikulum PKn belum terlaksana secara maksimal.

Item Type:	Karya ilmiah (Thesis)
Uncontrolled Keywords:	Manajemen, Kurikulum, Pembelajaran, PKn
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education
Divisions:	Fakultas Pasca Sarjana > Magister Administrasi Pendidikan
Depositing User:	Ari Fatmawati
Date Deposited:	15 Jan 2014 08:19
Last Modified:	26 Oct 2021 03:54
URI:	http://eprints.ums.ac.id/id/eprint/27384

Actions (login required)

View Item