Lestari, Ciput and , Dra. Surtikanti, SH, M.Pd (2013) Pengembangan Kemampuan Berbicara Melalui Metode Tanya Jawab Pada Anak Kelompok B TK Aisyiyah Pulosari 02 Kebakkramat-Karanganyar Tahun Ajaran 2012/2013. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
![[img]](http://eprints.ums.ac.id/style/images/fileicons/application_pdf.png)
|
PDF (Halaman Depan)
HALAMAN_DEPAN.pdf Download (1MB) |
|
|
PDF (Bab I)
BAB_I.pdf Download (57kB) |
|
|
PDF (Bab II)
BAB_II.pdf Restricted to Repository staff only Download (65kB) |
|
|
PDF (Bab III)
BAB_III.pdf Restricted to Repository staff only Download (191kB) |
|
|
PDF (Bab IV)
BAB_IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (199kB) |
|
|
PDF (Bab V)
BAB_V.pdf Restricted to Repository staff only Download (31kB) |
|
|
PDF (Daftar Pustaka)
DAFTAR_PUSTAKA.pdf Download (32kB) |
|
|
PDF (Lampiran)
LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (5MB) |
|
|
PDF (Naskah Publikasi)
NASKAH_PUBLIKASI.pdf Download (566kB) |
Abstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan kemampuan berbicara pada anak didik atau siswa kelompok B TK Aisyiyah Pulosari 02 Kebakkramat- Karanganyar dengan menggunakan metode tanya jawab Tahun Ajaran 2012/2013. Jenis penelitian yang peneliti gunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subyek penelitian adalah anak kelompok B TK Aisyiyah Pulosari 02 Kebakkramat-Karanganyar Tahun Ajaran 2012/2013 sejumlah 22 anak yang terdiri dari 10 anak laki-laki dan 12 anak perempuan. Metode yang digunakan dalam pengumpulan data adalah observasi, catatan lapangan dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan cara analisis komparatif. Penelitian ini menunjukkan adanya hasil pengembangan kemampuan berbicara anak, yaitu saat prasiklus hanyalah memperoleh hasil 49 %, sedangkan masuk pada siklus I dilaksanakan 2 kali pertemuan, tiap pertemuan 4 butir amatan, sehingga 2 kali pertemuan 8 butir amatan yang memperoleh hasil 66,76 %, dan pada siklus II dilaksanakan 2 kali pertemuan, tiap pertemuan 4 butir amatan, sehingga 2 kali pertemuan 8 butir amatan dan hasil yang diperoleh 82,67 %. Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa kemampuan berbicara anak dapat dikembangkan melalui metode tanya jawab dalam proses pembelajaran.
| Item Type: | Karya ilmiah (Skripsi) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Kemampuan berbicara, pengembangan, metode tanya jawab |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education |
| Divisions: | Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Anak Usia Dini |
| Depositing User: | Users 10 not found. |
| Date Deposited: | 26 Aug 2013 07:37 |
| Last Modified: | 01 Nov 2021 02:56 |
| URI: | http://eprints.ums.ac.id/id/eprint/25346 |
Actions (login required)
 |
View Item |
