Kumalasari, Azmi and , Drs. Sofyan Anif, M.Si (2013) Penggunaan Strategi Index Card Match Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SD Negeri 2 Karanglo, Klaten Selatan Tahun 2012/2013. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
![[img]](http://eprints.ums.ac.id/style/images/fileicons/application_pdf.png)
|
PDF (Naskah Publikasi)
NASKAH_PUBLIKASI.pdf Download (357kB) |
|
|
PDF (Halaman Depan)
HALAMAN_DEPAN.pdf Download (400kB) |
|
|
PDF (Bab I)
BAB_I.pdf Download (22kB) |
|
|
PDF (Bab II)
BAB_II.pdf Restricted to Repository staff only Download (41kB) |
|
|
PDF (Bab III)
BAB_III.pdf Restricted to Repository staff only Download (16kB) |
|
|
PDF (Bab IV)
BAB_IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (147kB) |
|
|
PDF (Bab V)
BABV.pdf Restricted to Repository staff only Download (8kB) |
|
|
PDF (Daftar Pustaka)
DAFTAR_PUSTAKA.pdf Download (7kB) |
|
|
PDF (Lampiran)
LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktivan dan hasil belajar IPA dengan strategi index card match padasiswa kelas IV SD Negeri 2 Karanglo, Klaten Selatan. mencapai 85% dari jumlah siswa mendapat nilai 65 atau lebih pada siswa kelas IV Semester II Sekolah Dasar Negeri 2 Karanglo, Klaten Selatan. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yaitu penelitian yang dilakukan oleh guru di kelas tempat mengajar, dengan penekanan pada penyempurnaan atau peningkatan praktik dan proses dalam pembelajaran IPA. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 2 Karanglo, yang berjumlah 20 siswa. Teknik analisis data digunakan analisis perbandingan aktivitas belajar dan hasil belajar IPA. Data yang dianalisis adalah aktivitas belajar dan hasil belajar IPA sebelum menerapkan metode index card match dan aktivitas dan hasil belajar IPA setelah menerapkan metode index card match sebanyak dua siklus. Data yang berupa skor aktivitas belajar dan hasil belajar IPA antarsiklus tersebut dibandingkan hingga hasilnya dapat mencapai batas ketercapaian atau indikator keberhasilan yang telah ditetapkan.Hasil penelitian menunjukkan: 1) Aktivitas belajar siswa pada siklus I rata-rata mencapai sebanyak 20 siswa, Bertanya sebanyak 12 siswa atau (60%), Menjelaskan Materi Di Depan Kelas sebanyak 9 siswa atau (40%), Memberi Tanggapan sebanyak 10 siswa atau (50%), Menyelesaikan Tugas Secara Mandiri sebanyak 14 siswa atau (70%). Sedangkan pada siklus II sebanyak 20 siswa, Bertanya sebanyak 17 siswa atau (80%), Menjelaskan Materi Di Depan Kelas sebanyak 13 siswa atau (60%), Memberi Tanggapan sebanyak 13 siswa atau (60%), Menyelesaikan Tugas Secara Mandiri sebanyak 17 siswa atau (80%). 2) Data awal hasil belajar IPA nilai rerata sebesar. Siswa yang tuntas nilai belajarnya sebelum tindakan 5 siswa dari 20 siswa (20%), siklus I meningkat menjadi 9 siswa (45%) dan siklus II meningkat menjadi 19 siswa (95%).Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: metode index card match dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPA mencapai 85% dari jumlah siswa mendapat nilai 65 atau lebih pada siswa kelas IV Semester II SD Negeri 2 Karanglo Tahun Pelajaran 2012/2013
| Item Type: | Karya ilmiah (Skripsi) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | aktivitas dan hasil belajar IPA, metode index card match, dan siswa kelas IV SD Negeri 2 Karanglo |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education |
| Depositing User: | Ari Fatmawati |
| Date Deposited: | 21 Aug 2013 07:14 |
| Last Modified: | 25 Oct 2021 13:06 |
| URI: | http://eprints.ums.ac.id/id/eprint/25272 |
Actions (login required)
 |
View Item |
