Temu, Temu and , Dr. Hj. Darsinah, SE,.M.Si (2013) Upaya Mengembangkan Kemampuan Berbahasa Anak Melalui Metode Bercerita Dengan Gambar Seri Pada Kelompok B Di TK Aisiyah Joton III Jogonalan Klaten Tahun 2012/2013. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
![[img]](http://eprints.ums.ac.id/style/images/fileicons/application_pdf.png)
|
PDF (Halaman Depan)
HALAMAN_DEPAN.pdf Download (194kB) |
|
|
PDF (Bab I)
BAB_I.pdf Download (55kB) |
|
|
PDF (Bab II)
BAB_II.pdf Restricted to Repository staff only Download (118kB) |
|
|
PDF (Bab III)
BAB_III.pdf Restricted to Repository staff only Download (175kB) |
|
|
PDF (Bab IV)
BAB_IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (170kB) |
|
|
PDF (Bab V)
BAB_V.pdf Restricted to Repository staff only Download (25kB) |
|
|
PDF (Daftra Pustaka)
DAFTAR_PUSTAKA.pdf Download (14kB) |
|
|
PDF (Lampiran)
LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (496kB) |
|
|
PDF (Naskah Publikasi)
NASKAH_PUBLIKASI_PDF.pdf Download (447kB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan kemampuan berbahasa anak melalui metode bercerita dengan gambar seri pada kelompok B di TK Aisiyah Joton III Jogonalan Klaten Tahun 2012/2013. Metode bercerita dengan gambar seri dibatasi pada 4-6 gambar. Kemampuan berbahasa anak dibatasi pada bercerita. Subjek penelitian ini adalah anak kelompok B TK Aisiyah Joton III Jogonalan Klaten yang berjumlah 32 anak dan guru yang berjumlah 4 orang. Dalam penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan secara kolaboratif antara Kepala Sekolah, guru dan peneliti yang meliputi empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengumpulan data dan analisa data. Data kemampuan berbahasa anak dikumpulkan melalui observasi dan catatan lapangan. Analisa data dilakukan dengan analisa komparatif dan analisa interaktif. Analisa komparatif yaitu membandingkan hasil pencapaian anak dengan indikator yang ditargetkan. Analisa interaktif dilakukan dilakukan dengan pengumpulan data, reduksi, display dan menarik kesimpulan. Hasil analisa data menunjukkan bahwa anak terjadi pengembangan kemampuan berbahasa anak melalui metode bercerita dengan gambar seri. Hal ini dapat diketahui pada peningkatan setiap siklus yaitu siklus I 73,24% dan siklus II 91,02%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah metode bercerita dengan gambar seri dapat mengembangkan kemampuan berbahasa anak.
| Item Type: | Karya ilmiah (Skripsi) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Metode Bercerita Gambar Seri, Kemampuan Berbahasa Anak |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education |
| Divisions: | Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Anak Usia Dini |
| Depositing User: | Ari Fatmawati |
| Date Deposited: | 18 Jul 2013 10:40 |
| Last Modified: | 29 Oct 2021 22:35 |
| URI: | http://eprints.ums.ac.id/id/eprint/24920 |
Actions (login required)
 |
View Item |
