Pengembangankemampuan Mengenal Bentuk-Bentuk Geometri Dengan Menggunakan Puzzle Bolapada Anak Kelompok A Taman Kanak-Kanak ABA Sabranglor Kecamatan Trucuk Kabupaten Klaten Tahun Pelajaran 2012-2013

Marthonah, Marthonah and , Dra. Surtikanti, S.H. M.Pd. (2013) Pengembangankemampuan Mengenal Bentuk-Bentuk Geometri Dengan Menggunakan Puzzle Bolapada Anak Kelompok A Taman Kanak-Kanak ABA Sabranglor Kecamatan Trucuk Kabupaten Klaten Tahun Pelajaran 2012-2013. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Preview	PDF (Halaman Depan) HALAMAN_DEPAN.pdf Download (181kB)
Preview	PDF (Bab I) BAB_I.pdf Download (88kB)
	PDF (Bab II) BAB_II.pdf Restricted to Repository staff only Download (121kB)
	PDF (Bab III) BAB_III.pdf Restricted to Repository staff only Download (149kB)
	PDF (Bab IV) BAB_IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB)
	PDF (Bab V) BAB_V.pdf Restricted to Repository staff only Download (76kB)
Preview	PDF (Daftar Pustaka) DAFTAR_PUSTAKA.pdf Download (77kB)
	PDF (Lampiran) LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (5MB)
Preview	PDF (Naskah Publikasi) NASKAH_PUBLIKASI.pdf Download (344kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan kemampuan mengenal bentuk-bentuk geometri melalui penggunaan puzzle bola pada anak kelompok A Taman Kanak-kanak ABA Sabranglor Kecamatan Trucuk, Kabupaten Klaten Tahun Pelajaran 2012/2013pada pembelajaran kognitif.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas, dengan subjek penelitian adalah 24 anak Taman Kanak-kanak ABA Sabranglor Kecamatan Trucuk, Kabupaten Klaten pada semester 2Tahun Pelajaran 2012/2013. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran dengan menggunakan puzzle bola pada anak kelompok A Taman Kanak-kanak ABA Sabranglor dalam pembelajaran kognitif dapat mengembangkan kemampuan mengenal bentuk-bentuk geometri. Pengembangan dalam hasil pembelajaran sebelum dilakukan tindakan yang sudah mencapai sebanyak 5 anak (20,8%) pada tindakan siklus I menjadi 13 anak (54%),kemudian pada tindakan siklus II berkembang lagi menjadi 19 (79,2%). Pengembangan kemampuan anak mengenal bentuk-bentuk geometri pada siklus I sebanyak 33,2% dari pra siklus,sedangkan pada siklus II sebanyak 25,2 % dari siklus I. Berdasarkan hasil analisis data pada penelitian tindakan ini, hipotesis yang menyatakan “Puzzle Bola dapat mengembangkan kemampuan mengenal bentuk-bentuk geometri pada anak Kelompok A Taman Kanak-kanak ABA Sabranglor Kecamatan Trucuk, Kabupaten Klaten Tahun Pelajaran 2012/2013” terbukti dan dapat diterima kebenarannya.

Item Type:	Karya ilmiah (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	geometri, puzzle bola
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Anak Usia Dini
Depositing User:	Users 10 not found.
Date Deposited:	17 Apr 2013 10:52
Last Modified:	27 Oct 2021 07:31
URI:	http://eprints.ums.ac.id/id/eprint/23668

Actions (login required)

View Item