Ratnawati, Endah (2012) Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Metode Pembelajaran Penemuan Di Kelas Iii Sd Negeri Langenharjo 02 Margorejo Kabupaten Pati Tahun 2012/2013. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
![[img]](http://eprints.ums.ac.id/style/images/fileicons/application_pdf.png)
|
PDF (Halaman Depan)
02._Halaman_Depan.pdf Download (783kB) |
|
|
PDF (Bab I)
03._BAB_I.pdf Download (15kB) |
|
|
PDF (Bab II)
04._BAB_II.pdf Restricted to Repository staff only Download (72kB) |
|
|
PDF (Bab III)
05._BAB_III.pdf Restricted to Repository staff only Download (58kB) |
|
|
PDF (Bab IV)
06._BAB_IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (235kB) |
|
|
PDF (Bab V)
07._BAB_V.pdf Restricted to Repository staff only Download (9kB) |
|
|
PDF (Daftar Pustaka)
08._Daftar_Pustaka.pdf Download (8kB) |
|
|
PDF (Lampiran)
09._Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (523kB) |
|
|
PDF (Naskah Publikasi)
11._Naskah_Publikasi.pdf Download (647kB) |
Abstract
Tujuan penelitian ini adalah Untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui metode pembelajaran penemuan melalui metode penemuan pada mata pelajaran matematika di kelas III semester I SDN Langenharjo 02 Margorejo Pati Tahun Pelajaran 2012/2013 pada materi Pecahan. Penelitian yang dilakukan menggunakan jenis PTK yang bersifat kolaboratif, peneliti berkolaborasi dengan guru kelas III. Subyek penelitian adalah guru kelas III dan siswa kelas III SDN Langenharjo 02. Data dikumpulkan melalui teknik wawancara, dokumentasi, dan tes tertulis. Rancangan penelitian tindakan yang dipilih yaitu jenis PTK dengan beberapa siklus pembelajaran. Setiap siklus meliputi unsur perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Analisis data yang digunakan adalah model analisis interaktif mempunyai 4 buah komponen pokok yaitu pengumpulan data, reduksi data, sajian data, dan penarikan kesimpulan.dari hasil analisis data menunjukkan adanya peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas III SDN Langenharjo 02 melalui metode pembelajaran penemuan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan prosentase hasil belajar siswa dari setiap siklus. Prosentase ketuntasan belajar secara klasikal dari pra siklus yaitu 54,17% , siklus I pertemuan I yaitu 54,17%, siklus I pertemuan II yaitu 70,83%, dan siklus II yaitu 87,50%, sehingga dapat dikatakan mengalami peningkatan.
| Item Type: | Karya ilmiah (Skripsi) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | hasil belajar matematika, metode pembelajaran penemuan |
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar |
| Depositing User: | Users 1514 not found. |
| Date Deposited: | 14 Dec 2012 07:05 |
| Last Modified: | 14 Dec 2012 07:05 |
| URI: | http://eprints.ums.ac.id/id/eprint/22090 |
Actions (login required)
 |
View Item |
