Wulansari, Eka Tri (2008) PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS KONTEKSTUAL DALAM PELAJARAN MATEMATIKA PADA KOMPETENSI DASAR MELUKIS LINGKARAN DALAM DAN LINGKARAN LUAR SEGITIGA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA DALAM PEMAHAMAN KONSEP (PTK di SMP N 1 Ngemplak Boyolali). Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
![[img]](http://eprints.ums.ac.id/style/images/fileicons/application_pdf.png)
|
PDF
A410040113.pdf Download (69kB) |
|
|
PDF
A410040113.pdf Restricted to Repository staff only Download (410kB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui bahwa penerapan pendekatan berbasis kontekstual dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam pemahaman konsep. (2) Mengetahui bahwa penerapan pendekatan berbasis kontekstual dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Pemahaman konsep yang dimaksud disini adalah kemauan siswa untuk memahami materi dan menyelesaikan soal, kemampuan mengerjakan soal dengan benar dan cepat. Penelitian ini dilakukan di SMP N 1 Ngemplak Boyolali Semester gasal tahun ajaran 2007/2008. Subyek penerima tindakan siswa kelas VIII E SMP N 1 Ngemplak Boyolali sebanyak 40 siswa, subyek pelaksana tindakan adalah guru matematika kelas VIII E SMP N 1 Ngemplak Boyolali berkolaborasi dengan kepala sekolah dan peneliti. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan metode observasi, catatan lapangan dan dokumentasi. Teknik analisis datanya yaitu data dianalisis dengan metode alur. Hasil penelitian menyimpulkan terdapat peningkatan kemampuan siswa dalam pemahaman konsep matematika, yaitu: 1) kemauan siswa untuk memahami materi dan menyelesaikan soal, dari kondisi awal 30% pada putaran terakhir meningkat sampai 65%. 2) kemampuan mengerjakan soal dengan benar dan cepat, dari kondisi awal 35% pada putaran terakhir meningkat sampai 85%. Sedangkan peningkatan hasil belajar matematika siswa, yaitu: peningkatan nilai pada setiap evaluasi, dari kondisi awal 30% pada putaran terakhir meningkat sampai 70%. Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa pembelajaran berbasis kontekstual dalam pembelajaran pada pelajaran matematika dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam pemahaman konsep.
| Item Type: | Karya ilmiah (Skripsi) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | pemahaman konsep, hasil belajar, pembelajaran matematika, pendekatan berbasis kontekstual |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education |
| Divisions: | Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Matematika |
| Depositing User: | Users 10 not found. |
| Date Deposited: | 02 Jun 2009 08:35 |
| Last Modified: | 17 Nov 2010 02:20 |
| URI: | http://eprints.ums.ac.id/id/eprint/2002 |
Actions (login required)
 |
View Item |
