Penerapan Strategi Pembelajaran Two Stay-Two Stray Bervariasi Sebagai Upaya Meningkatkan Keaktifan dalam Proses Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Materi Demokrasi di Indonesia Pada Siswa Kelas XI Administrasi Perkantoran SMK Pancasila 5 Wonogiri Tahun Pelajaran 2011/2012

Pradhianta, Tegar (2012) Penerapan Strategi Pembelajaran Two Stay-Two Stray Bervariasi Sebagai Upaya Meningkatkan Keaktifan dalam Proses Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Materi Demokrasi di Indonesia Pada Siswa Kelas XI Administrasi Perkantoran SMK Pancasila 5 Wonogiri Tahun Pelajaran 2011/2012. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Preview	PDF (Halaman Depan) 2._Halaman_Depan.pdf Download (553kB)
Preview	PDF (Bab I) 3._Bab_I.pdf Download (34kB)
	PDF (Bab II) 4._BAB_II.pdf Restricted to Repository staff only Download (238kB)
	PDF (Bab III) 5._Bab_III.pdf Restricted to Repository staff only Download (143kB)
	PDF (Bab IV) 6._BAB_IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (270kB)
	PDF (Bab V) 7._BAB_V.pdf Restricted to Repository staff only Download (25kB)
Preview	PDF (Daftar Pustaka) 8._DAFTAR_PUSTAKA.pdf Download (19kB)
	PDF (Lampiran) 9._LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)
Preview	PDF (Naskah Publikasi) 11._Naskah_Publikasi.pdf Download (422kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan dalam proses pembelajaran PKn materi Demokrasi di Indonesia pada siswa kelas XI Administrasi Perkantoran SMK Pancasila 5 Wonogiri tahun pelajaran 2011/2012 melalui penggunaan strategi pembelajaran Two Stay-Two Stray bervariasi. Keaktifan siswa sangat kurang sebelum diberikan tindakan kelas dan guru sudah mengupayakan alternatif pemecahannya, antara lain: Reading Guide, Jigsaw dengan model pengelompokkan tim pakar, ceramah variasi. Hasilnya penerapan strategi pembelajaran tersebut belum mampu meningkatkan keaktifan siswa. Solusi yang ditawarkan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan strategi pembelajaran Two Stay-Two Stray bervariasi. Subjek pelaksanaan tindakan adalah siswa kelas XI Administrasi Perkantoran SMK Pancasila 5 Wonogiri yang berjumlah 41 siswa. Data penelitian ini dikumpulkan melalui informan atau narasumber, tempat dan peristiwa berlangsungnya aktivitas pembelajaran. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan metode observasi dan wawancara. Prosedur dalam penelitian ini terdapat empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan melalui dua siklus. Diharapkan dengan penerapan strategi pembelajaran Two Stay-Two Stray bervariasi keaktifan dalam proses pembelajaran PKn materi Demokrasi di Indonesia pada siswa kelas XI Administrasi Perkantoran SMK Pancasila 5 Wonogiri Tahun Pelajaran 2011/2012 dapat meningkat minimal 70% dari 41 siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat keaktifan siswa di kelas XI Administrasi Perkantoran SMK Pancasila 5 Wonogiri Tahun Pelajaran 2011/2012 yaitu sebelum diadakan penelitian tindakan kelas adalah 8 siswa (19,5%). Siklus I meningkat menjadi 18 siswa (44%) dan siklus II meningkat menjadi 29 siswa (70,7%). Berdasarkan data hasil penelitian tindakan kelas tersebut maka hipotesis tindakan yang menyatakan “Diduga dengan penerapan Strategi Pembelajaran Two Stay-Two Stray bervariasi mampu Meningkatkan Keaktifan dalam Proses Pembelajaran PKn Materi Demokrasi di Indonesia pada Siswa Kelas XI Administrasi Perkantoran SMK Pancasila 5 Wonogiri Tahun Pelajaran 2011/2012” terbukti dan dapat diterima kebenarannya.

Item Type:	Karya ilmiah (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	Strategi Pembelajaran, Two Stay-Two Stray bervariasi, Keaktifan Siswa
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Kewarganegaraan
Depositing User:	Mulyadi Mulyadi
Date Deposited:	14 Aug 2012 07:03
Last Modified:	14 Aug 2012 07:03
URI:	http://eprints.ums.ac.id/id/eprint/19604

Actions (login required)

View Item