PENGARUH TINGKAT PENDIDIKAN GURU DAN PENGALAMAN MENGAJAR TERHADAP KINERJA GURU PADA SMA MUHAMMADIYAH 1 PEKALONGAN

HANDOKO , UMAR SAID COKRO (2008) PENGARUH TINGKAT PENDIDIKAN GURU DAN PENGALAMAN MENGAJAR TERHADAP KINERJA GURU PADA SMA MUHAMMADIYAH 1 PEKALONGAN. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Preview	PDF A210020128.pdf Download (226kB)
	PDF A210020128.pdf Restricted to Repository staff only Download (628kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh tingkat pendidikan guru dan pengalaman kerja terhadap kinerja guru pada SMA Muhammadiyah 1 Pekalongan. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini, yaitu guru di SMA Muhammadiyah 1 Pekalongan yang berjumlah 56 orang dengan sampel 48 orang guru. Sampling yang digunakan adalah disproportionate stratified random sampling. Pengumpulan data dengan menggunakan metode angket. Data diolah menggunakan program SPSS for Windows V. 11.5. Sebelum dilakukan pengujian hipotesis terlebih dahulu dilakukan pengujian instrumen validitas dan reliabilitas. Data diketahui valid dan reliabel, serta dilakukan uji normalitas dan linieritas, data terdistribusi linier dan normal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, tingkat pendidikan guru berpengaruh terhadap kinerja guru ditunjukkan oleh nilai koefisien regresi sebesar 0,178, nilai t hitung sebesar 3,157, t tabel sebesar 2,021 atau 3,157 > 2,021. Pengalaman kerja berpengaruh terhadap kinerja guru ditunjukkan oleh nilai koefisien regresi sebesar 0,128, nilai t hitung sebesar 2,645, t tabel sebesar 2,021 atau 2,645> 2,021. Tingkat pendidikan guru dan pengalaman kerja berpengaruh terhadap kinerja guru pada SMA Muhammadiyah 1 Pekalongan ditunjukkan oleh nilai F hitung sebesar 3.915 sementara F tabel n = 48, k = 3, sebesar 3,23, atau 3.915 > 3,23. Sumbangan efektif sebesar 78%, sementara 22% lainnya ditentakan oleh variable diluar penelitian ini.

Item Type:	Karya ilmiah (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	Kata kunci: tingkat pendidikan, pengalaman mengajar, kinerja guru.
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Akuntansi
Depositing User:	Ari Fatmawati
Date Deposited:	01 Jun 2009 03:24
Last Modified:	17 Nov 2010 03:00
URI:	http://eprints.ums.ac.id/id/eprint/1908

Actions (login required)

View Item