MENINGKATKAN KEMAMPUAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK MELALUI METODE BERMAIN PERAN DI TK PANCASILA SOBAYAN PEDAN KECAMATAN PEDAN KABUPATEN KLATEN KELOMPOK B PEDAN KLATEN TAHUN AJARAN 2011 / 2012

SUMARMI, SUMARMI (2012) MENINGKATKAN KEMAMPUAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK MELALUI METODE BERMAIN PERAN DI TK PANCASILA SOBAYAN PEDAN KECAMATAN PEDAN KABUPATEN KLATEN KELOMPOK B PEDAN KLATEN TAHUN AJARAN 2011 / 2012. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Preview	PDF (Hal depan) HALAMAN_DEPAN.pdf Download (51kB)
Preview	PDF (Bab 1) BAB_I.pdf Download (17kB)
	PDF (Bab 2) BAB_II.pdf Restricted to Repository staff only Download (70kB)
	PDF (Bab 3) BAB_III.pdf Restricted to Repository staff only Download (81kB)
	PDF (Bab 4) BAB_IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (87kB)
	PDF (Bab 5) BAB_V.pdf Restricted to Repository staff only Download (9kB)
Preview	PDF (Daf pustaka) DAFTAR_PUSTAKA.pdf Download (5kB)
	PDF (Lampiran) LAMPIRAN-LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (60kB)

Abstract

MENINGKATKAN KEMAMPUAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK MELALUI METODE BERMAQIN PERAN DI TK PANCASILA SOBAYAN PEDAN KLATEN KELOMPOK B TAHUN AJARAN 2011 / 2012 SUMARMI, NIM. A53B090085 MENINGKATKAN KEMAMPUAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK MELALUI METODE BERMAIN PERAN DI TK PANCASILA SOBAYAN PEDAN KLATEN KELOMPOK B TAHUN AJARAN 2011/2012. Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, UniversitasMuhammadiyah Surakarta 2012, 84 halaman. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan sosial emosional anak melalui metode bermain peran pada pokok bahasan, memperagakan sebagai penjual tiket dan mempegarakan orang yang jadi pemandu wisata. Penerima tindakan adalah anak kelompok B TK Pancasila Sobayan Pedan Klaten yang berjumlah 12 anak. Subyek pelaksanaan tindakan adalah anak. Pelaksanaan ini dilaksanakan dalam 3 putaran. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode observasi dan wawancara. Teknik analisis data secara deskriptif komparatif dengan analisis kritis terhadap kelemahan dan kelebihan kinerja anak dan guru dalam proses pembelajaran yang terjadi didalam kelas selama penelitian berlangsung. Hasil penelitian adalah terjadi peningkatan sosial emosional melalui metode bermain peran. Peningkatan sosial emosional pada prasiklus 35,71%, siklus I peningkatan sosial emosional anak mencapai 54,46%, siklus II sebesar 64,58% dan siklus III mencapai 83,47%. Dengan demikian berdasarkan hipotesis metode bermain peran dapat meningkatkan kemampuan sosial emosional anak TK.

Item Type:	Karya ilmiah (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	Kata kunci : Sosial Emosional, Bermaian Peran
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Anak Usia Dini
Depositing User:	Mr. Edy Suparno
Date Deposited:	18 Apr 2012 10:28
Last Modified:	18 Apr 2012 10:28
URI:	http://eprints.ums.ac.id/id/eprint/18046

Actions (login required)

View Item