Pengelolaan Kedisiplinan Siswa di SMP Negeri 7 Surakarta

MULYANI , SRI (2011) Pengelolaan Kedisiplinan Siswa di SMP Negeri 7 Surakarta. Thesis thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Preview	PDF (Halaman depan) 0_Sampul.pdf Download (89kB)
Preview	PDF (Bab I) Bab_1.pdf Download (26kB)
	PDF (Bab II) Bab_2.pdf Restricted to Repository staff only Download (53kB)
	PDF (Bab III) Bab_3.pdf Restricted to Repository staff only Download (34kB)
	PDF (Bab IV) Bab_4.pdf Restricted to Repository staff only Download (167kB)
	PDF (Bab V) Bab_5.pdf Restricted to Repository staff only Download (33kB)
	PDF (Bab VI) Bab_6.pdf Restricted to Repository staff only Download (13kB)
Preview	PDF (Daftar pustaka) DAFTAR_PUSTAKA.pdf Download (13kB)
	PDF (Lampiran) Lamp.pdf Restricted to Repository staff only Download (116kB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mendeskripsikan: 1) karakteristik perencanaan bimbingan dan konseling; 2) karakteristik pelaksanaan dan pengendalian bimbingan dan konseling; dan 3) karakteristik evaluasi pengelolaan bimbingan dan konseling di SMP Negeri 7 Surakarta dalam penanganan kedisiplinan siswa serta solusi yang dilakukan. Jenis penelitian adalah penelitian penelitian deskriptif kualitatif. Desain penelitian adalah model pendekatan etnografi. Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 7 Surakarta dengan objek berupa pengelolaan kedisiplinan di sekolah tersebut. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumen. Teknik analisis data dilakukan menggunakan analisis interaktif. Keabsahan data dilakukan dengan teknik triangulasi, member check, dan key informant review. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa: 1) Proses perencanaan program dilakukan melalui langkah-langkah: identifikasi kebutuhan, penyusunan rencana kerja, pelaksanaan kegiatan dan penilaian kegiatan yang dilakukan secara terpadu dan berkesinambungan. Salah satu bentuk pelaksanaan studi kelayakan yang dilakukan di SMP Negeri 7 Surakarta adalah menerapkan hukuman berjenjang untuk meningkatkan disiplin bagi siswa; 2) Pelaksanaan dan Pengendalian Bimbingan dan Konseling: (a) Langkah strategis dilakukan melalui penyusunan tata tertib sekolah, pemberian layanan bimbingan dan konseling yang dilakukan guru Bimbingan dan Konseling, serta melalui pemberian sanksi yang bersifat mendidik bagi siswa yang melanggar tata tertib sekolah, (b) Ada tiga bentuk pengaturan perilaku yang dilakukan sekolah, yaitu pengaturan terhadap kelakua n, kerajinan, dan kerapian, (c) Pengaturan perilaku disiplin siswa yang dilakukan sekolah melalui penetapan tata tertib sekolah didasarkan pada asas tujuan, dan (d) melakukan upaya perbaikan perilaku disiplin siswa melalui layanan informasi Bimbingan dan Konseling; 3) Evaluasi program layanan Bimbingan dan Konseling dalam penanganan kedisiplinan siswa di SMP Negeri 7 Surakarta dilaksanakan setiap semester, yaitu pada akhir semester. Aspek yang dinilai dalam evaluasi mencakup enam aspek penilaian, yaitu: 1) Kesesuaian antara program dengan pelaksanaan; 2) Keterlaksanaan program; 3) Hambatan-hambatan yang dijumpai; 4) Dampak layanan bimbingan terhadap kegiatan belajar mengajar; 5) Respon siswa, personil sekolah, orang tua, dan masyarakat terhadap layanan bimbingan; dan 6) Perubahan kemajuan siswa dilihat dari pencapaian tujuan layanan bimbingan.

Item Type:	Karya ilmiah (Thesis)
Uncontrolled Keywords:	Pengelolaan, kedisiplinan, siswa, bimbingan dan konseling.
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pasca Sarjana > Magister Administrasi Pendidikan
Depositing User:	Users 13 not found.
Date Deposited:	22 Dec 2011 10:43
Last Modified:	22 Dec 2011 10:43
URI:	http://eprints.ums.ac.id/id/eprint/16275

Actions (login required)

View Item