INTENSITAS MEMPELAJARI BUKU PAKET DAN MENGERJAKAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) PENGARUHNYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS XI SMAN 2 SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2006/2007

PUSPANJALI, KUNCORO DWI (2007) INTENSITAS MEMPELAJARI BUKU PAKET DAN MENGERJAKAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) PENGARUHNYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS XI SMAN 2 SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2006/2007. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Preview	PDF (HAlaman depan ) Hal_Depan.pdf Download (120kB)
Preview	PDF (Bab.1) BAB_1.PDF Download (14kB)
Preview	PDF (Daftar pustaka) DAFTAR_PUSTAKA.PDF Download (9kB)
	PDF (Bab.II) BAB_2.PDF Restricted to Repository staff only Download (20kB)
	PDF (Bab.III) BAB_3.PDF Restricted to Repository staff only Download (53kB)
	PDF (Bab.IV) BAB_4.PDF Restricted to Repository staff only Download (217kB)
	PDF (Bab.V) BAB_5.PDF Restricted to Repository staff only Download (15kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh intensitas mempelajari buku paket dan mengerjakan lembar kerja siswa (LKS) terhadap prestasi belajar matematika pada siswa kelas XI SMAN 2 Sukoharjo tahun pelajaran 2006/2007. Dalam penelitian ini adalah para siswa kel XI IPA SMAN 2 Sukoharjo tahun pelajaran 2006/2007 dengan jumlah populasi sebanyak 80 orang siswa. Hasil perhitungan analisis regresi diperoleh Freg sebesar 3,35 setelah dikonsultasikan dengan Ftabel pada taraf signifikansi 5% dengan db (2;27;0,05 = 3,35 dan pada taraf signifikansi 1% = 5,49, hasilnya Fhitung > Ftabel = 324 > 3,35 dan 324 > 5,49. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa sumbangan relatif menunjukkan bahwa intensitas mempelajari buku paket terbukti memberikan sumbangan relatif (SR%X1) sebesar 92%, sedangkan intensitas mengerjakan lembar kerja siswa memberikan sumbangan relatif (SR%X2) sebesar 8% terhadap prestasi belajar matematika. Hasil analisis data menunjukkan bahwa intensitas mempelajari buku paket terbukti memberikan sumbangan efektif (SE%X1) sebesar 88,32% sedangkan mengerjakan lembar kerja siswa memberikangan sumbangan efektif (SE%X2) sebesar 7,68% terhadap prestasi belajar matematika. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi pedoman bagi siswa, guru dan orang tua maupun masyarakat luas untuk semakin menumbuh-kembangkan kondisi atau suasana kondusif dalam upaya meningkatkan prestasi belajar matematika siswa melalui peningkatan intensitas mempelajari buku paket dan mengerjakan lembar kerja siswa.

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	Intensitas, Prestasi, Matematika
Subjects:	E Education > Education (General) Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > S1 Pendidikan Matematika
Depositing User:	Edy Susilo
Date Deposited:	12 Jul 2011 10:31
Last Modified:	12 Jul 2011 10:31
URI:	http://eprints.ums.ac.id/id/eprint/13396

Actions (login required)

View Item