Kejuruan Studi Tentang Manajemen Pembelajaran Untuk Pengembangan Kreativitas Siswa di Sekolah ( Studi Kasus di SMK Diponegoro Salatiga)

FASIATI , ERNA (2005) Kejuruan Studi Tentang Manajemen Pembelajaran Untuk Pengembangan Kreativitas Siswa di Sekolah ( Studi Kasus di SMK Diponegoro Salatiga). Thesis thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.

[img]
Preview
PDF
Q100030059.pdf

Download (148kB)
[img] PDF
Q100030059.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (788kB)

Abstract

Studi ini bertujuan untuk menemukan dan memberikan gambaran yang jelas tentang manajemen pembelajaran untuk pengembangan kreativitas siswa di sekolah kejuruan, dan faktor-faktor yang dapat mendukung terwudnya manajemen pembelajaran yang berorientasi pada pengembangan kreativitas siswa di sekolah kejuruan. Dengan harapan sekolah dapat menemukan jalan keluar untuk permasalahan tersebut, dan benar- benar dapat menjadikan siswa kreatif. Penelitian ini dilakukan di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Diponegoro Salatiga, dengan alasan sekolah tersebut merupakan sekolah kejuruan yang manajemen pembelajarannya berorientasi pada pengembangan kreativitas siswanya. Hal ini ditunjukkan dengan berbagai prestasi dan terwujudnya visi dan misi sekolah untuk menjadikan siswa memiliki kreativitas tinggi melalui manajemen pembelajaran yang efektif. Pendekatan yang digunakan dalam dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif, yang mengandalkan wawancara secara mendalam, pengamatan secara langsung dan pengkajian dokumen-dokumen yang tersedia. Dan analisisnya menggunakan tekhnik deskriptif analitik. Dengan fokus penelitian tentang manajemen pembelajaran untuk pengembangan kreativitas siswa di SMK Diponegoro Salatiga dan faktor-faktor yang mendukungnya. Penelitian ini menghasilkan temuan bahwa: pertama, manajemen pembelajaran yang efektif dan mampu mewujudkan siswa yang memiliki kreativitas tinggi ditandai dengan hal-hal berikut ini, yaitu sekolah mampu: (1) merencanakan pembelajaran, (2) mengorganisasikan pembelajaran, (3) mengerahkan pembelajaran, dan (4) mengawasi pembelajaran. Semua komponen tersebut dilaksanakan dengan berfokus pada pengembangan kreativitas siswa. Sedangkan temuan yang kedua mengenai faktor-faktor pendukung terwujudnya manajemen pembelajaran yang untuk pengembangan kreativitas siswa adalah: a) kepemimpinan yang efektif, b) guru-guru yang kreatif dan professional, c) hubungan dan kerjasama sekolah dan masyarakat yang harmonis, d) kerjasama tim yang baik, e) kondisi lingkungan dan budaya setempat, f) sarana dan prasarana yang memadai, g) iklim kerja yang baik dan sehat, h) semangat/motivasi siswa, I) pembelajaran yang berorientasi pada pengembangan kreativitas siswa (penggunaan model pembelajaran sinektik untuk pengembangan cara berfikir kreatif siswa secara optimal).

Item Type: Karya ilmiah (Thesis)
Uncontrolled Keywords: manajemen pembelajaran, pengembangan kreativitas, sekolah menengah kejuruan
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Pasca Sarjana > Magister Administrasi Pendidikan
Depositing User: Gatiningsih Gatiningsih
Date Deposited: 29 Apr 2010 02:09
Last Modified: 15 Nov 2010 10:12
URI: http://eprints.ums.ac.id/id/eprint/6755

Actions (login required)

View Item View Item