Hidayah, Nurul and , Drs.Budi Sutrisno, M.Pd. and , Drs.Djalal Fuadi,M.M (2013) Persepsi Siswa Tentang Variasi Mengajar Guru Dan Kreatifitas Guru Dalam Pemilihan Media Pengaruhnya Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Kelas X SMA N 1 Kayen Pati Tahun Ajaran 2012/2013. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
![[img]](http://eprints.ums.ac.id/style/images/fileicons/application_pdf.png)
|
PDF (Naskah Publikasi)
02._NASKAH_PUBLIKASI.pdf Download (192kB) |
|
|
PDF (Halaman Depan)
03._HALAMAN_DEPAN.pdf Download (658kB) |
|
|
PDF (Bab I)
04._BAB_I.pdf Download (27kB) |
|
|
PDF (Bab II)
05._BAB_II.pdf Restricted to Repository staff only Download (85kB) |
|
|
PDF (Bab III)
06._BAB_III.pdf Restricted to Repository staff only Download (208kB) |
|
|
PDF (Bab IV)
07._BAB_IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (183kB) |
|
|
PDF (Bab V)
08._BAB_V.pdf Restricted to Repository staff only Download (15kB) |
|
|
PDF (Daftar Pustaka)
09._DAFTAR_PUSTAKA.pdf Download (13kB) |
|
|
PDF (Lampiran)
10._LAMPIRAN_.pdf Restricted to Repository staff only Download (5MB) |
Abstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Untuk mengetahui persepsi siswa tentang variasi mengajar guru terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas X SMA N 1 Kayen. 2) Untuk mengetahui persepsi siswa tentang kreativitas guru dalam pemilihan media terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas X SMA N 1 Kayen. 3) Untuk mengetahui persepsi siswa tentang variasi mengajar guru dan kreativitas guru dalam pemilihan media terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas X SMA N 1 Kayen. Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif kuantitatif dengan penarikan kesimpulan melalui analisis statistik. Populasi dalam penelitian ini adalah keseluruhan siswa kelas X SMA N 1 Kayen Tahun Ajaran 2012/2013 yang berjumlah 140 siswa. Sampel diambil sebanyak adalah 100 mahasiswa. Data yang diperlukan diperoleh melalui angket dan dokumentasi. Angket sebelumnya diuji cobakan dan diuji validitas serta diuji reliabilitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier berganda, uji F, uji t, uji R2, dan sumbangan relatif dan efektif. Hasil analisis regresi memperoleh persamaan garis regresi: Y = 66,917 + 0, 237 X1 + 0, 127 X2. Persamaan menunjukkan bahwa prestasi belajar dipengaruhi oleh variasi mengajar guru dan kreativitas guru. Kesimpulan yang diambil adalah: 1) ”Ada pengaruh persepsi siswa tentang variasi mengajar guru terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas X SMA N 1 Kayen” dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier ganda (uji t) diketahui bahwa thitung > ttabel, yaitu 2,698 > 2,000 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,010 dengan sumbangan efektif sebesar 27,2%. 2) “ Ada pengaruh persepsi siswa tentang kreativitas guru dalam pemilihan media terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas X SMA N 1 Kayen ” dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier ganda (uji t) diketahui bahwa thitung > ttabel, yaitu 2,117 > 2,000 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,029 dengan sumbangan efektif sebesar 10,6%. 3) “ Ada pengaruh persepsi siswa tentang variasi mengajar guru dan kreativitas guru dalam pemilihan media terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas X SMA N 1 Kayen ” dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis variansi regresi linier ganda (uji F) diketahui bahwa Fhitung > Ftabel, yaitu 9,242 > 3,150 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,000. 4) Hasil uji koefisien determinasi (R2) sebesar 0,378 menunjukkan bahwa besarnya pengaruh persepsi siswa tentang variasi mengajar guru dan kreativitas guru dalam pemilihan media.
| Item Type: | Karya ilmiah (Skripsi) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | variasi mengajar guru, keativitas guru, prestasi belajar |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education |
| Divisions: | Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Akuntansi |
| Depositing User: | Users 10 not found. |
| Date Deposited: | 29 Jul 2013 08:16 |
| Last Modified: | 30 Oct 2021 06:00 |
| URI: | http://eprints.ums.ac.id/id/eprint/25125 |
Actions (login required)
 |
View Item |
