Peningkatan Ketrampilan Bertanya Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Menggunakan Strategi Giving Question-Getting Answer Pada Siswa Kelas IV SD N 02 Plumbon, Tawangmangu, Karanganyar Tahun Ajaran 2012/2013

Purwaningtias, Nichita and , Drs. Saring Marsudi, S.H. M.Pd. (2013) Peningkatan Ketrampilan Bertanya Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Menggunakan Strategi Giving Question-Getting Answer Pada Siswa Kelas IV SD N 02 Plumbon, Tawangmangu, Karanganyar Tahun Ajaran 2012/2013. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Preview	PDF (Halaman Depan) 03._HALAMAN_DEPAN.pdf Download (280kB)
Preview	PDF (Bab I) 04._BAB_I.pdf Download (128kB)
	PDF (Bab II) 05._BAB_II.pdf Restricted to Repository staff only Download (192kB)
	PDF (Bab III) 06._BAB_III.pdf Restricted to Repository staff only Download (112kB)
	PDF (Bab IV) 07._BAB_IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (323kB)
	PDF (Bab V) 08._BAB_V.pdf Restricted to Repository staff only Download (103kB)
Preview	PDF (Daftar Pustaka) 09._Daftar_Pustaka.pdf Download (103kB)
	PDF (Lampiran) 10._Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
Preview	PDF (Naskah Publikasi) 02._Naskah_Publikasi.pdf Download (135kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan ketrampilan bertanya siswa pada mata pelajaran IPS di SD N 02 Plumbon, Tawangmangu, Karanganyar dengan menggunakan strategi giving question-getting answer. PTK merupakan penelitian yang dilakukan oleh seorang guru untuk memecahkan masalah di kelasnya. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan di SD N 02 Plumbon, Tawangmangu, Karanganyar. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV sebanyak 34 orang siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik wawancara, observasi,, dokumentasi dan tes. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan strategi giving question-getting answer dapat meningkatkan ketrampilan bertanya siswa pada siklus I, dengan aspek ketrampilan yang dinilai: 1) Keaktifan siswa bertanya sebesar 61,76%. 2) Partisipasi siswa menjawab pertanyaan sebesar 70,58%. 3) Urut dalam menyampaikan pertanyaan sebesar 61,76%. 4) Pengembangan pertanyaan sebesar 52,94%. Sedangkan pada siklus II meningkat menjadi: 1) Keaktifan siswa bertanya sebesar 88,23%. 2) Partisipasi siswa menjawab pertanyaan sebesar 85,29%. 3) Urut dalam menyampaikan pertanyaan sebesar 85,29%. 4) Pengembangan pertanyaan sebesar 85,29%. Sebelum siklus siswa yang tuntas KKM hanya 21 siswa atau 61,76 dan rata-rata kelas hanya 68,79 pada siklus I meningkat 13,15% menjadi 79,41 dan pada akhir siklus II meningkat 9,39% menjadi 87,64. Peningkatan hasil belajar siswa sebelum siklus sampai akhir siklus II meningkat sebesar 21,30%. Siswa yang mendapat nilai diatas KKM 100% tuntas. Kesimpulan yang diperoleh adalah penerapan strategi giving questiongetting answer dapat meningkatkan ketrampilan bertanya siswa pada mata pelajaran IPS pada siswa kelas IV SD N 02 Plumbon, Tawangmangu, Karanganyar.

Item Type:	Karya ilmiah (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	ketrampilan bertanya, strategi giving question-getting answer
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Users 10 not found.
Date Deposited:	16 Jul 2013 11:58
Last Modified:	31 Oct 2021 08:17
URI:	http://eprints.ums.ac.id/id/eprint/24849

Actions (login required)

View Item