Pembelajaran Puisi Jawa di SMP Negeri 3 Sukoharjo

Basuki, Sri Harjono and , Prof. Dr. Abdul Ngalim, M.M.,M.Hum and , Drs. Yakub Nasucha, M.Hum. (2013) Pembelajaran Puisi Jawa di SMP Negeri 3 Sukoharjo. Thesis thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Preview	PDF (Naskah Publikasi) ARTIKEL_PUBLIKASI_ILMIAH.pdf Download (338kB)
Preview	PDF (Halaman Depan) JUDUL.pdf Download (1MB)
Preview	PDF (Bab I) BAB_I.pdf Download (86kB)
	PDF (Bab II) BAB_II.pdf Restricted to Repository staff only Download (196kB)
	PDF (Bab III) BAB_III.pdf Restricted to Repository staff only Download (98kB)
	PDF (Bab IV) BAB_IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (129kB)
	PDF (Bab V) BAB_V.pdf Restricted to Repository staff only Download (102kB)
	PDF (Bab VI) BAB_VI.pdf Restricted to Repository staff only Download (58kB)
Preview	PDF (Daftar Pustaka) DAFTAR_PUSTAKA.pdf Download (84kB)
	PDF (Lampiran) Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Tujuan penelitian ini ada dua (1) Untuk mendeskripsikan karakteristik pengelolaan pembelajaran apresiasi puisi jawa di SMP Negeri 3 Sukoharjo. (2) Untuk mendeskripsikan karakteristik interaksi pembelajaran apresiasi puisi jawa di SMP Negeri 3 Sukoharjo. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Penelitian dilakukan di SMP Negeri 3 Sukoharjo. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara mendalam dan dokumentasi. Teknik analisis data dengan tiga komponen utama yaitu reduksi data, sajian data, dan penarikan simpulan serta verifikasinya. Hasil penelitian ini adalah (1) Pengelolaan pembelajaran apresiasi geguritan di SMP Negeri 3 Sukoharjo dilakukan dalam tiga tahap, yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Perencanaan pembelajaran apresiasi Geguritan disusun oleh guru bahasa Jawa berdasarkan rencana atau RPP yang telah dibuat menurut jadwal semester atau alokasi waktu yang ada. Pelaksanaan pembelajaran dilakukan dalam tiga tahap pembelajaran yaitu kegiatan pendahuluan, kegiatan inti dan kegiatan penutup. Kegiatan inti guru melakukan kegiatan elaborasi eksplorasi dan konfirmasi dalam pembelajaran apresiasi Geguritan, dengan metode unjuk kerja, ceramah, demonstrasi, penugasan kelompok dan tanya jawab. Sedangkan evaluasi berbentuk uji petik kerja atau bisa juga test tertulis. (2) Interaksi antara guru dan peserta didik terjalin dengan baik dan akrab baik itu sebelum pembelajaran maupun pada saat pembelajaran di kelas, yang ditandai dengan keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran sampai akhir kegiatan proses belajar mengajar dengan memanfaatkan secara maksimal fasilitas yang diberikan oleh guru. Bentuk interaksi antara guru dan peserta didik terjadi secara dua arah sehingga menimbulkan timbal balik yang baik antara guru dan peserta didik.

Item Type:	Karya ilmiah (Thesis)
Uncontrolled Keywords:	learning management, learning interactions, geguritan
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education
Divisions:	Fakultas Pasca Sarjana > Magister Pengkajian Bahasa
Depositing User:	Ari Fatmawati
Date Deposited:	03 Jun 2013 06:14
Last Modified:	21 Oct 2021 06:31
URI:	http://eprints.ums.ac.id/id/eprint/24327

Actions (login required)

View Item