Hasil Belajar Siswa Ditinjau Dari Minat Belajar Dan Lingkungan Sosial Pada Mata Pelajaran Ips Kelas Viii Smp N 3 Colomadu Tahun Ajaran 2012/2013

Kusumawati, Wahyu and , Dr. H. Sabar Narimo, M.M, M.Pd. (2013) Hasil Belajar Siswa Ditinjau Dari Minat Belajar Dan Lingkungan Sosial Pada Mata Pelajaran Ips Kelas Viii Smp N 3 Colomadu Tahun Ajaran 2012/2013. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.

[img]
Preview
PDF (Naskah Publikasi)
Naskah_Publikasi.pdf

Download (387kB)
[img]
Preview
PDF (Halaman Depan)
Halaman_Depan.pdf

Download (543kB)
[img]
Preview
PDF (Bab I)
BAB_I.pdf

Download (140kB)
[img] PDF (Bab II)
BAB_II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (161kB)
[img] PDF (Bab III)
BAB_III.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (167kB)
[img] PDF (Bab IV)
BAB_IV.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (202kB)
[img] PDF (Bab V)
BAB_V.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (56kB)
[img]
Preview
PDF (Daftar Pustaka)
Daftar_Pustaka.pdf

Download (108kB)
[img] PDF (Lampiran)
Lampiran-Lampiran.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (2MB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) pengaruh minat belajar terhadap hasil belajar, 2) pengaruh lingkungan sosial terhadap hasil belajar, 3) pengaruh minat belajar dan lingkungan sosial terhadap hasil belajar. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMP N 3 Colomadu Tahun Ajaran 2012/2013 berjumlah 255 siswa dengan sampel sebanyak 149 siswa yang diambil dengan teknik simple random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi dan metode angket yang telah diujicobakan dengan uji validitas dan uji reliabilitas. Teknik analisis yang digunakan adalah regresi linier ganda, uji t, uji F, sumbangan efektif dan sumbangan relatif. Berdasar hasil analisis data diperoleh persamaan regresi linier ganda sebagai berikut Y=29,821+0,428X1+0,552X2, artinya hasil belajar dipengaruhi oleh minat belajar dan lingkungan sosial. Berdasar analisis dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa: (1) minat belajar berpengaruh terhadap hasil belajar. Hal ini terbukti berdasarkan hasil perhitungan thitung untuk variabel minat belajar sebesar 2.465 sehingga thitung > ttabel atau 2.465 > 1.960 (α = 0,05). (2) Lingkungan sosial berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Hal ini terbukti berdasarkan hasil perhitungan thitung untuk variabel lingkungan sosial sebesar 3.057 sehingga thitung > ttabel atau 3.057 > 1.960 (α = 0,05) (3) Minat belajar dan lingkungan sosial secara bersama-sama berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa SMP N 3 Colomadu Tahum Ajaran 2012/2013. Hal ini terbukti dari hasil uji F yang memperoleh Fhitung sebesar 8.093 lebih besar dari Ftabel (3,06) pada taraf signifikansi 5%. (4) Hasil perhitungan untuk nilai R2 sebesar 0.100, berarti 10.01% hasil belajar siswa dipengaruhi oleh variabel minat belajar dan lingkungan sosial, sisanya sebesar 89.99% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak ikut dalam penelitian ini.

Item Type: Karya ilmiah (Skripsi)
Uncontrolled Keywords: minat, lingkungan, hasil
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Akuntansi
Depositing User: Users 1514 not found.
Date Deposited: 20 Feb 2013 08:16
Last Modified: 01 Nov 2021 03:40
URI: http://eprints.ums.ac.id/id/eprint/22776

Actions (login required)

View Item View Item