Peningkatan Hasil Belajar Pkn Melalui Strategi Point Counter Point ( Pcp ) Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 03 Girimulyo Tahun Pelajaran 2011/2012

Fauzi, Fikrie (2012) Peningkatan Hasil Belajar Pkn Melalui Strategi Point Counter Point ( Pcp ) Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 03 Girimulyo Tahun Pelajaran 2011/2012. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Preview	PDF (Halaman Depan) HALAMAN_DEPAN.pdf Download (269kB)
Preview	PDF (Bab I) BAB_I.pdf Download (73kB)
	PDF (Bab II) BAB_II.pdf Restricted to Repository staff only Download (103kB)
	PDF (Bab III) BAB_III.pdf Restricted to Repository staff only Download (106kB)
	PDF (Bab IV) BAB_IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (242kB)
	PDF (Bab V) BAB_V.pdf Restricted to Repository staff only Download (79kB)
Preview	PDF (Daftar Pustaka) DAFTAR_PUSTAKA.pdf Download (28kB)
	PDF (Lampiran) LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (479kB)
Preview	PDF (Naskah Publikasi) NASKAH_PUBLIKASI.pdf Download (169kB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah Untuk mengetahui peningkatkan hasil belajar PKn melalui metode Point Counter Point (PCP) pada siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 03 Girimulyo Ngargoyoso Karanganyar tahun pelajaran 2011/2012. Indikator pencapaian yang akan dicapai adalah ketuntasan belajar siswa mencapai sekurang-kurangnya 85%. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Rancangan penelitian terdiri dari dua siklus. Masing-masing siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan (planning), tindakan (acting), observasi (observing), dan refleksi (reflecting). Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis interaktif yang dipergunakan ada tiga komponen yaitu reduksi data, sajian data , penarikan kesimpulan atau verifikasi. Proses analisis dengan tiga komponen analisisnya tersebut saling menjalin dan dilakukan secara terus – menerus di dalam suatu proses pelaksanaan pengumpulan data. Berdasarkan analis is data hasil belajar IPS siswa diperoleh data ketuntasan belajar siswa pada kondisi awal hanya mencapai 55%, pada siklus I persentase ketuntasan belajar siswa meningkat menjadi 64,5%, dan hasil belajar siswa mencapai hasil optimal pada siklus II sebesar 87%. Hal ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa pada setiap siklusnya, dan mencapai indikator keberhasilan pada siklus II dengan hasil 85% siswa dapat memenuhi nilai KKM (70). Hal ini telah memenuhi indikator pencapaian yang ditentukan yaitu ketuntasan belajar siswa sekurang-kurangnya mencapai persentase 85%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan metode Point Counter Point (PCP) dapat meningkatkan hasil belajar PKn pada siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 03 Girimulyo Ngargoyoso Karanganyar tahun pelajaran 2011/2012.

Item Type:	Karya ilmiah (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	hasil belajar siswa, Strategi Point Counter Point ( PCP )
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Ari Fatmawati
Date Deposited:	07 Dec 2012 11:40
Last Modified:	07 Dec 2012 11:40
URI:	http://eprints.ums.ac.id/id/eprint/21887

Actions (login required)

View Item