Susanto, Dwi Agung (2012) Peningkatan Motivasi Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Interaktif Pada Siswa Kelas IV Semester I SDN Wotan 02 Sukolilo Pati Tahun Pelajaran 2012/2013. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
![[img]](http://eprints.ums.ac.id/style/images/fileicons/application_pdf.png)
|
PDF (Halaman Depan)
3._HALAMAN_DEPAN.pdf Download (630kB) |
|
|
PDF (Bab I)
4._BAB_I.pdf Download (76kB) |
|
|
PDF (Bab II)
5._BAB_II.pdf Restricted to Repository staff only Download (115kB) |
|
|
PDF (Bab III)
6._BAB_III.pdf Restricted to Repository staff only Download (118kB) |
|
|
PDF (Bab IV)
7._BAB_IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (305kB) |
|
|
PDF (Bab V)
8._BAB_V.pdf Restricted to Repository staff only Download (14kB) |
|
|
PDF (Daftar Pustaka)
9._DAFTAR_PUSTAKA.pdf Download (59kB) |
|
|
PDF (Lampiran)
10._LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (169kB) |
|
|
PDF (Naskah Publikasi)
2._NASKAH_PUBLIKASI.pdf Download (345kB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar IPA melalui metode pembelajaran interaktif. Subyek penelitian adalah guru dan siswa kelas IV SD Negeri Wotan 02 yang berjumlah 22 siswa. Sumber data dalam penelitian ini adalah siswa dan guru. Bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Teknik pengumpulan data yang digunakan melalui observasi, dokumentasi, tes, dan catatan lapangan. Teknik uji validitas data menggunakan bentuk trianggulasi sumber dan trianggulasi waktu. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis interaktif yang terdiri dari 3 komponen, yaitu: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Prosedur penelitian meliputi tahap: identifikasi masalah, persiapan, penyusunan rencana tindakan, implementasi tindakan, pengamatan, dan penyusunan rencana. Proses penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, masing – masing siklus terdiri dari empat tahap, yaitu: perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan motivasi belajar dan peningkatan hasil belajar siswa. Adapun peningkatan hasil pembelajaran dapat dilihat dari perolehan nilai siswa dalam pembeljaran IPA yang meningkat dari siklus I dan siklus II. Pada siklus I persentase ketuntasan hasil belajar siswa sebesar 74% atau 20 siswa dan pada siklus II sebesar 81% atau 22 siswa. Hal ini membuktikan bahwa dengan penerapan metode Pembelajaran interaktif mampu meningkatkan motivasi belajar siswa.
| Item Type: | Karya ilmiah (Skripsi) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | motivasi belajar, metode pembelajaran interaktif |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education |
| Divisions: | Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar |
| Depositing User: | Users 10 not found. |
| Date Deposited: | 05 Dec 2012 10:43 |
| Last Modified: | 05 Dec 2012 14:10 |
| URI: | http://eprints.ums.ac.id/id/eprint/21810 |
Actions (login required)
 |
View Item |
