KUALITAS PEMBELAJARAN KONSEP KLASIFIKASI DAN KEANEKARAGAMAN TUMBUHAN BIJI DENGAN STRATEGI STAD (STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION) PADA SISWA KELAS VII SMP MUHAMMADIYAH 10 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2007/2008

PUSPITASARI, Dyah Ayu (2008) KUALITAS PEMBELAJARAN KONSEP KLASIFIKASI DAN KEANEKARAGAMAN TUMBUHAN BIJI DENGAN STRATEGI STAD (STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION) PADA SISWA KELAS VII SMP MUHAMMADIYAH 10 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2007/2008. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.

[img]
Preview
PDF
A420040021.pdf

Download (2MB)
[img] PDF
A420040021.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (2MB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatan kualitas pembelajaran sub pokok bahasan konsep klasifikasi dan keanekaragaman tumbuhan biji dengan menggunakan strategi STAD pada siswa kelas VII A SMP Muhammadiyah 10 Surakarta Tahun Ajaran 2007/ 2008. Penelitian ini dilaksanakan dengan pembelajaran dan diakhiri dengan post tes pada setiap siklusnya. Kualitas hasil pembelajaran berjalan kearah perbaikan yang berdasarkan pada siklus III diantaranya : keaktifan siswa dalam pembelajaran mengalami peningkatan yang memuaskan dan siswa tidak takut lagi mengemukakan pendapat, minat siswa dalam mengikuti pelajaran meningkat yang dapat dilihat dari hasil observasi aspek afektif siswa, hasil belajar dari aspek kognitif siswa mengalami peningkatan yang sangat berarti, ini terlihat pada siklus yang makin meningkat, pembelajaran dengan strategi STAD secara benar dan optimal dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar pada nilai awal (aspek kognitif = 5,3) meningkat pada siklus I (aspek kognitif = 6,25 atau meningkat sebesar 0,942 dari nilai awal) ; (aspek afektif = 22,275 termasuk kategori kurang berminat). Rata-rata hasil belajar pada siklus II (aspek kognitif = 7,35 atau meningkat sebesar 0,823 dari siklus I ; (aspek afektif = 36,425 termasuk kategori cukup berminat). Rata-rata hasil belajar pada siklus III (aspek kognitif = 9,025 atau meningkat sebesar 0,689 dari siklus II) ; (aspek afektif = 43 termasuk kategori berminat). Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran strategi STAD (Student Team Achievement Division) dapat meningkatkan hasil belajar biologi pada sub pokok bahasan konsep klasifikasi dan keanekaragaman tumbuhan biji siswa kelas VII A SMP Muhammadiyah 10 Surakarta Tahun Ajaran 2007/2008.

Item Type: Karya ilmiah (Skripsi)
Uncontrolled Keywords: hasil belajar, pembelajaran strategi STAD (Student Team Achievement Division)
Subjects: Q Science > QH Natural history > QH301 Biology
L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Biologi
Depositing User: Esti Handayani
Date Deposited: 04 Jun 2009 03:40
Last Modified: 17 Nov 2010 01:47
URI: http://eprints.ums.ac.id/id/eprint/2078

Actions (login required)

View Item View Item