ROSALINA, IRA MITA (2012) Studi Komparasi Penggunaan Metode Round Club DanMetode Ekspositori Terhadap Hasil Belajar IPA Pada Materi Tumbuhan Di Kelas IV SD Negeri 3 Mangin Karangrayung Tahun Pelajaran 2011/2012. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
![[img]](http://eprints.ums.ac.id/style/images/fileicons/application_pdf.png)
|
PDF (Halaman Depan)
HALAMAN_DEPAN.pdf Download (778kB) |
|
|
PDF (Bab I)
BAB_I.pdf Download (101kB) |
|
|
PDF (Bab II)
BAB_II.pdf Restricted to Repository staff only Download (209kB) |
|
|
PDF (Bab III)
BAB_III.pdf Restricted to Repository staff only Download (267kB) |
|
|
PDF (Bab IV)
BAB_IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (402kB) |
|
|
PDF (Bab V)
BAB_V.pdf Restricted to Repository staff only Download (102kB) |
|
|
PDF (Daftar Pustaka)
DAFTAR_PUSTAKA.pdf Download (90kB) |
|
|
PDF (Lampiran)
LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (749kB) |
|
|
PDF (Naskah Publikasi)
NASKAH_PUBLIKASI.pdf Download (379kB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan menganalisis perbedaan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam pada materi tumbuhan siswa yang diajar menggunakan metode Round Club dan ekspositori. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 3 Mangin yang berjumlah 40 siswa. Sampel diambil menggunakan teknik purposive sampling kemudian ditentukan kelompok kontrol sebanyak 20 siswa yaitu kelas IV A dan kelompok eksperimen sebanyak 20 siswa yaitu kelas IV B. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode tes dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji t. Sebagai persyaratan analisis dilakukan uji normalitas dengan menggunakan metode Liliefors dan uji homogenitas dengan metode Bartlett. Dari hasil analisis data pada a = 5 % diperoleh terdapat perbedaan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam pada materi Tumbuhan siswa yang diajar menggunakan metode Round Club dan ekspositori dengan thitung = 2,014 > ttabel = 1,686. Implikasi pada penelitian ini adalah pengajaran Ilmu Pengetahuan Alam pada materi Tumbuhan siswa yang diajar dengan menggunakan metode Round Club lebih baik daripada menggunakan metode ekspositori dengan nilai rata-rata kelas eksperimen 79,00 dan nilai rata-rata kelas kontrol 73,50. Oleh karena itu metode Round Club dapat dijadikan salah satu alternatif pengajaran guna mengaktifkan siswa pada proses belajar mengajar.
| Item Type: | Karya ilmiah (Skripsi) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | metode Round Club, metode ekspositori, hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education |
| Divisions: | Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar |
| Depositing User: | Users 1514 not found. |
| Date Deposited: | 12 Sep 2012 10:01 |
| Last Modified: | 12 Sep 2012 10:01 |
| URI: | http://eprints.ums.ac.id/id/eprint/19890 |
Actions (login required)
 |
View Item |
