Penerapan Strategi Pembelajaran Crossword Puzzle Dalam Upaya Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 3 Mojosongo Tahun Ajaran 2011/2012

Cahyani, Annisa Ika (2012) Penerapan Strategi Pembelajaran Crossword Puzzle Dalam Upaya Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 3 Mojosongo Tahun Ajaran 2011/2012. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Preview	PDF (Halaman Depan) 02._HALAMAN_DEPAN.pdf Download (1MB)
Preview	PDF (Bab I) 03._BAB_1.pdf Download (45kB)
	PDF (Bab II) 04._BAB_2.pdf Restricted to Repository staff only Download (100kB)
	PDF (Bab III) 05._BAB_3.pdf Restricted to Repository staff only Download (69kB)
	PDF (Bab IV) 06._BAB_4.pdf Restricted to Repository staff only Download (126kB)
	PDF (Bab V) 07._BAB_5.pdf Restricted to Repository staff only Download (44kB)
Preview	PDF (Daftar Pustaka) 08._DAFTAR_PUSTAKA.pdf Download (10kB)
	PDF (Lampiran) 09._LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (10MB)
Preview	PDF (Naskah Publikasi) 11._NASKAH_PUBLIKASI.pdf Download (483kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa melalui penerapan Strategi Pembelajara Crossword Puzzle. Jenis penelitian pada penelitian ini adalah PTK (Penelitian Tindakan Kelas). Subyek penerima tindakan adalah siswa kelas VII A SMP Negeri 3 Mojosongo yang berjumlah 36 siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode observasi, metode tes, metode dokumentasi dan catatan lapangan. Teknik analisis data yang digunakan adalah proses analisis data, penyajian data, dan verifikasi data. Untuk menjamin keabsahan data digunakan teknik triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar matematika siswa pada pokok bahasan Segitiga dan Segiempat. Hal ini dapat dilihat dari : 1)Ketuntasan belajar siswa sebelum adanya tindakan sebanyak 9 siswa (25%) dan diakhir tindakan mencapai 31 siswa (86,11%), 2) Nilai tertinggi yang diperoleh siswa sebelum tindakan yaitu 88,3 dan diakhir tindakan mencapai 100, 3) Nilai terendah yang diperoleh siswa sebelum tindakan yaitu 42 dan diakhir tindakan mencapai 72, 4) Rata-rata nilai kelas sebelum tindakan yaitu 65,08 dan diakhir tindakan mencapai 90,33, 5) Keaktifan bertanya siswa sebelum adanya tindakan sebanyak 8 siswa (22,22%) dan diakhir tindakan mencapai 29 siswa (80,56%), 6) Antusias mengerjakan soal dari guru sebelum adanya tindakan sebanyak 10 siswa (22,78%) dan diakhir tindakan mencapai 33 siswa (91,67%). Kesimpulan penelitian ini adalah dengan penerapan Strategi Pembelajaran Crossword Puzle dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa pada pokok bahasan Segitiga dan Segiempat.

Item Type:	Karya ilmiah (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	Hasil belajar, Crossword Puzzle
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Matematika
Depositing User:	Mulyadi Mulyadi
Date Deposited:	05 Sep 2012 07:28
Last Modified:	05 Sep 2012 07:28
URI:	http://eprints.ums.ac.id/id/eprint/19744

Actions (login required)

View Item