Peningkatan Kualitas Pembelajaran Keterampilan Menyimak (Buku Teks Anak Yang Dibacakan Guru) Menggunakan Media Film Animasi Pada Peserta Didik Kelas VI SD Negeri 3 Tempursari Kecamatan Sidoharjo Kabupaten Wonogiri

Utomo, Widhi Prasetyo (2012) Peningkatan Kualitas Pembelajaran Keterampilan Menyimak (Buku Teks Anak Yang Dibacakan Guru) Menggunakan Media Film Animasi Pada Peserta Didik Kelas VI SD Negeri 3 Tempursari Kecamatan Sidoharjo Kabupaten Wonogiri. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Preview	PDF (Halaman Depan) 03._HALAMAN_DEPAN.pdf Download (586kB)
Preview	PDF (Bab I) 04._BAB_I.pdf Download (344kB)
	PDF (Bab II) 05._BAB_II.pdf Restricted to Repository staff only Download (357kB)
	PDF (Bab III) 06._BAB_III.pdf Restricted to Repository staff only Download (349kB)
	PDF (Bab IV) 07._BAB_IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (425kB)
	PDF (Bab V) 08._BAB_V.pdf Restricted to Repository staff only Download (275kB)
Preview	PDF (Daftar Pustaka) 09._DAFTAR_PUSTAKA.pdf Download (321kB)
	PDF (Lampiran) 10._LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)
Preview	PDF (Naskah Publikasi) 02._Naskah_Publikasi.pdf Download (470kB)

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan, yaitu 1) mendeskripsikan peningkatan kualitas proses pembelajaran keterampilan menyimak menggunakan media film animasi pada peserta didik kelas VI SD Negeri 3 Tempursari, Kecamatan Sidoharjo, Kabupaten Wonogiri, 2) mendeskripsikan pemanfaatan media film animasi dapat meningkatkan kualitas hasil pembelajaran menyimak (buku teks anak yang dibacakan guru) pada peserta didik kelas VI di SD Negeri 3 Tempursari, Kecamatan Sidoharjo, Kabupaten Wonogiri. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Objek penelitian ini adalah materi kemampuan menyimak (buku teks yang dibacakan guru), sumber data yang diperoleh, yaitu media film animasi dalam meningkatkan kemampuan menyimak pada siswa kelas VI di SD Negeri 3 Tempursari, teknik analisis yang digunakan berupa teknik analisis induktif, diperoleh dari penelitian hasil wawancara, angket, dan pengamatan (observasi), kemudian dianalisis secara sistematis dan selanjutnya menjadi hipotesis. Kesimpulan penelitian bahwa 1) terjadi peningkatan kualitas proses pembelajaran keterampilan menyimak menggunakan media film animasi. Pada survei awal, siswa tidak tertarik dengan pembelajaran sehingga berpengaruh terhadap kefokusan dan keaktifan mereka sehingga proses pembelajaran menjadi tidak maksimal. Setelah diadakan tindakan kefokusan dan keaktifan siswa mengalami peningkatan, pada siklus I siswa yang fokus yaitu 62%, pada siklus II meningkat menjadi 92%, 2) peningkatan proses pembelajaran menyebabkan kenaikan kualitas hasil pembelajaran yang dicapai. Keterampilan menyimak siswa meningkat dapat dilihat dari hasil pekerjaan menyimak siswa yang mengalami peningkatan dari siklus ke siklus. Pada siklus I siswa yang mencapai ketuntasan minimal sebanyak 62%, pada siklus II meningkat menjadi 100%.

Item Type:	Karya ilmiah (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	menyimak, film animasi, dan buku teks.
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah
Depositing User:	Ari Fatmawati
Date Deposited:	03 Aug 2012 04:52
Last Modified:	03 Aug 2012 04:52
URI:	http://eprints.ums.ac.id/id/eprint/19425

Actions (login required)

View Item