HERMANTO , DWI (2010) EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY-TWO STRAY (TS-TS) DAN AUDITORY INTELLECTUALY REPETITION (AIR) TERHADAP PRESTASI BELAJAR DITINJAU DARI KREATIVITAS SISWA (Pada siswa kelas VIII semester 1 SMP Negeri 3 Colomadu tahun 2010/ 2011). Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
![[img]](http://eprints.ums.ac.id/style/images/fileicons/application_pdf.png)
|
PDF (Halaman Depan)
halaman_depan.pdf Download (378kB) |
|
|
PDF (Bab I)
BAB_I.pdf Download (107kB) |
|
|
PDF (Bab II)
BAB_II.pdf Restricted to Repository staff only Download (240kB) |
|
|
PDF (Bab III)
BAB_III.pdf Restricted to Repository staff only Download (311kB) |
|
|
PDF (Bab IV)
BAB_IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (288kB) |
|
|
PDF (Bab V)
BAB_V.pdf Restricted to Repository staff only Download (56kB) |
|
|
PDF (Daftar Pustaka)
DAFTAR_PUSTAKA.pdf Download (53kB) |
|
|
PDF (Lampiran)
lampiran.pdf Download (1MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui, (1) pengaruh metode pembelajaran Tipe Two Stay-Two Stray dan Auditory Intellectualy Repetition terhadap prestasi belajar matematika, (2) pengaruh kreativitas siswa terhadap prestasi belajar matematika, dan (3) interaksi antara metode pembelajaran dan kreativitas siswa terhadap prestasi belajar matematika siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas VIII semester 1 SMP N 03 Colomadu tahun ajaran 2010/2011 sebanyak 8 kelas. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari dua kelas, yaitu kelas VIIIE sebagai kelas eksperimen dan kelas VIIID sebagai kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah cluster random sampling. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode tes, metode angket, dan metode dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji analisis variansi dua jalan dengan sel tak sama, yang sebelumnya dilakukan uji prasyarat analisis yang menggunakan metode Lilliefors untuk uji normalitas dan metode Bartlet untuk uji homogenitas. Dari hasil analisis data dengan taraf signifikasi 5% dipenuhi bahwa: (1) ada pengaruh metode pembelajaran Tipe Two Stay-Two Stray dan Auditory Intellectualy Repetition terhadap prestasi belajar matematika, dengan Fa = 4,387, (2) ada pengaruh kreativitas siswa terhadap prestasi belajar matematika, dengan Fb = 7,752, dan (3) tidak terdapat interaksi antara metode pembelajaran dan kreativitas siswa terhadap prestasi belajar matematika siswa, dengan F = 0,532.
| Item Type: | Karya ilmiah (Skripsi) |
|---|---|
| Additional Information: | RAK A410/2011-020 |
| Uncontrolled Keywords: | Metode Pembelajaran, Kreativitas Siswa, Prestasi Belajar Matematika. |
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Matematika |
| Depositing User: | Users 1504 not found. |
| Date Deposited: | 20 Apr 2011 03:42 |
| Last Modified: | 28 Apr 2011 04:38 |
| URI: | http://eprints.ums.ac.id/id/eprint/11689 |
Actions (login required)
 |
View Item |
