MURWANI , NANIK (2007) PENGARUH KEDISIPLINAN BELAJAR DAN TINGKAT INTELLIGENCE QUOTIENT TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 MOJOLABAN TAHUN AJARAN 2006/2007. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta .
![[img]](http://eprints.ums.ac.id/style/images/fileicons/application_pdf.png)
|
PDF (Halaman Depan)
DEPAN.PDF Download (78kB) |
|
|
PDF (Bab I)
BAB_1.PDF Download (19kB) |
|
|
PDF (Bab II)
BAB_2.PDF Restricted to Repository staff only Download (53kB) |
|
|
PDF (Bab III)
BAB_3.PDF Restricted to Repository staff only Download (58kB) |
|
|
PDF (Bab IV)
BAB_4.PDF Restricted to Repository staff only Download (79kB) |
|
|
PDF (Bab V)
BAB_5.PDF Restricted to Repository staff only Download (11kB) |
|
|
PDF (Daftar Pustaka)
PUSTAKA.PDF Download (9kB) |
|
|
PDF (Lampiran)
LAMPIRAN.PDF Download (46kB) |
Abstract
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui : 1) Pengaruh kedisiplinan belajar siswa terhadap prestasi belajar mata pelajaran Ekonomi siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Mojolaban tahun ajaran 2006/2007, 2) Pengaruh tingkat intelligence quotient terhadap prestasi belajar mata pelajaran Ekonomi siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Mojolaban tahun ajaran 2006/2007, 3) Pengaruh kedisiplinan belajar siswa dan tingkat intelligence quotient terhadap prestasi belajar mata pelajaran Ekonomi siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Mojolaban tahun ajaran 2006/2007. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan variabel kedisiplinan belajar (X1) dan tingkat inteligence quotient (X2) sebagai variabel bebas, dan prestasi belajar ekonomi (Y) sebagai variabel terikat. Metode pengumpulan data dengan dokumentasi dan angket. Dokumentasi digunakan untuk mengetahui data tentang tingkat intelligence quotient dan prestasi belajar ekonomi serta gambaran umum obyek penelitian. Metode angket digunakan untuk mengetahui data tentang kedisiplinan belajar. Sedangkan analisis data yang digunakan adalah analisis regresi berganda, uji F dan uji t. Berdasarkan analisis dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa : 1) Kedisiplinan belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar ekonomi pada siswa SMP Negeri 2 Mojolaban Sukoharjo Tahun Pelajaran 2006/2007, dengan kontribusi sebesar 31,95%, 2) Tingkat intelligence quotient berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar ekonomi pada siswa SMP Negeri 2 Mojolaban Sukoharjo Tahun Pelajaran 2006/2007, dengan kontribusi sebesar 18,83%, 3) Kedisiplinan belajar dan tingkat intelligence quotient berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar pada siswa SMP Negeri 2 Mojolaban Sukoharjo Tahun Pelajaran 2006/2007, dengan kontribusi sebesar 50,79%. Berdasarkan uji t diperoleh nilai thitung untuk variabel kedisiplinan belajar (X1) sebesar 4,175 dan untuk variabel tingkat intelligence quotient (X2) sebesar 2,765 yang nilainya lebih besar dari nilai ttabel sebesar 2,009 dengan nilai signifikan hitung kurang dari 0,05. Ini berarti bahwa terdapat pengaruh secara individu (parsial) antara kedisiplinan belajar dan tingkat intelligence quotient terhadap prestasi belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Mojolaban Sukoharjo Tahun Ajaran 2006/2007. Berdasarkan perhitungan sumbangan efektif masing-masing SE% X1 = 31,95% dan SE% X2 = 18,837%. Dengan kata lain, berarti kedisiplinan belajar dan tingkat intelligence quotient memberi pengaruh positif dengan kontribusi sebesar 50,79%, sedangkan faktor yang lain sebesar = 49,21%, sehingga dapat dikatakan bahwa prestasi belajar ekonomi dipengaruhi faktor yang tidak teliti dalam penelitian ini sebesar (100%-50,79%) = 49,21%.
| Item Type: | Karya ilmiah (Skripsi) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Kedisiplinan Belajar, Tingkat Intelligence Quotient, Prestasi Belajar Ekonomi. |
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Akuntansi |
| Depositing User: | Users 1504 not found. |
| Date Deposited: | 18 Feb 2011 09:06 |
| Last Modified: | 18 Feb 2011 09:06 |
| URI: | http://eprints.ums.ac.id/id/eprint/10470 |
Actions (login required)
 |
View Item |
